老師大部分時間直接面對學生，加之老師的職業(yè)特長更善于觀察學生的面部表情、肢體動作等。上課時，有的同學擠眉弄眼，咧嘴聳鼻，或有不該有的肢體動作時，先不要批評，應認真觀察，如頻繁交替進行（無規(guī)律性），或有異常喉音時，要考慮到孩子可能是病態(tài)，提醒家長及時到醫(yī)院就診。當確診為本病后，老師要獻出愛心，對患兒更加愛護，并提醒同學們不要因患兒的怪異動作而哄笑、譏諷、嘲弄。要主動與患兒接觸，幫助其解決由于疾病帶來的生活和學習上的不便。當患兒在學習上有所進步時，要及時鼓勵。家庭、學校和社會的溫馨對患兒心理健康發(fā)展非常重要。

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