要判斷你的孩子是否有學習障礙，可以從以下三個方面來判斷：

　　第一、看視－動統(tǒng)合是否落后

　　請根據(jù)孩子近六個月內(nèi)的表現(xiàn)回答：

　　1.走、跑、坐姿勢不佳;
　　2.運動技巧差、不靈活;
　　3.經(jīng)常打翻東西、弄臟或損害作業(yè)本;
　　4.經(jīng)常跌倒,撞傷自己;
　　5.身體或肩部不能放松;
　　6.對方位常常弄不清楚;
　　7.寫字常缺一筆、多一劃,部首張冠李戴;
　　8.仿畫時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤、線條歪斜,比例位置常不正確;
　　9.執(zhí)筆姿勢怪異,用力太重或太輕,寫字超出格子外;
　　10.作業(yè)時間拖得太長;
　　11.不善于手工或美術(shù);
　　12.寫字時常偏向一側(cè),有時需轉(zhuǎn)動紙張的角度來繪畫;
　　13.時常忘記計算過程的進位或錯位;
　　14.將數(shù)字抄錯、遺漏或前后順序顛倒;
　　15.豎式計算中,個位、十位、百位排列不正;
　　16.答題空間內(nèi)時常寫不下或太擁擠.

　　如果有超過9項，則說明孩子在這方面可能有問題。

　　第二、看孩子在語言的表達和接受方面是否有困難

　　在這個方面,學習障礙兒童均有缺陷:
　　1.說話迭迭不休,內(nèi)容重復,無組織能力,對因果、次序表達欠佳;
　　2.語言發(fā)聲、語速和輕重度與同齡兒童有異;
　　3.不愛說話,答非所問;
　　4.對口頭交代的事情常弄不清楚;
　　5.不能專心聽講,注意力短暫;
　　6.記不住一連串的聲音或語言;

　　如果有超過4項，則說明孩子在這方面可能有問題。

　　第三、看孩子的閱讀能力

　　1.長于背誦,但不甚理解;
　　2.朗讀尚佳,但對內(nèi)容一知半解,不知所云;
　　3.默讀時不專心;
　　4.以手指頭協(xié)助閱讀,指示文字方向;
　　5.逐字閱讀;
　　6.朗讀時錯誤、遺漏、增字、前后顛倒;
　　7.朗讀時太急或太慢;

　　如果有超過4項，則說明孩子在這方面可能有問題。

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