學(xué)習(xí)障礙主要原因：

　　1、 父母晚婚、晚育（這種現(xiàn)象在知識(shí)分子人群中十分多見。在知識(shí)分子人群中因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的壓力，多數(shù)晚婚、晚育。而且缺乏體力活動(dòng)和鍛煉，身體素質(zhì)較差）。

　　2、 懷孕時(shí)胎位不正，分娩時(shí)難產(chǎn)（生物進(jìn)化的法則是，物擇競天、適者生存。胎位不正、難產(chǎn)已經(jīng)說明，孩子的發(fā)育已經(jīng)在子宮內(nèi)遇到問題。在現(xiàn)代化的醫(yī)療條件下，幫助孩子出生是沒有問題的。但是它沒有按照千百萬年來人類生殖的有序合理的過程，必然造成孩子在發(fā)育過程中的一部分不適應(yīng)。那些大齡父母、胎位不正的父母，要理解這條法則。否則，是要冒風(fēng)險(xiǎn)的）。

　　3、 工業(yè)污染和環(huán)境變換

隨著人類活動(dòng)加快，工業(yè)污染不斷加劇。各種有毒、有害物資散布在環(huán)境中。同時(shí)地球的環(huán)境也發(fā)生很大變化。紫外線、射線、不明微生物等都有增強(qiáng)的趨勢。這對(duì)于出生健康的兒童來說，它可以調(diào)節(jié)自己以適應(yīng)外界。這就象細(xì)菌會(huì)對(duì)抗生素逐步產(chǎn)生抗藥性、耐藥性，就象老鼠對(duì)于有毒的鼠藥越來越適應(yīng)一樣。但是體質(zhì)差的兒童就不適應(yīng)外界這樣的變化，而影響發(fā)育。

　　4、 生病所致

一些兒童在一場大病后，逐步體現(xiàn)出來。特別是發(fā)燒、抽搐，對(duì)于腦部的神經(jīng)組織產(chǎn)生了輕微的損壞作用。但是，就這一點(diǎn)輕微的損壞，就會(huì)影響今后的發(fā)育過程。

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