試問在座的每一位是否都希望他人能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己的努力，當(dāng)自己盡心的去工作時能得到眾人的認可。不用說，答案是肯定的。

　　那么孩子呢？我向他們希望得到小朋友和老師的認可與喜愛，他們需要得到一樣?xùn)|西，是讓他們在生活中和學(xué)習(xí)中，不斷成長，不斷地勇攀高峰，不斷的像成功邁進的力量——自信心。到哪里才能找到“自信心”呢？這就需要老師們睜大雙眼，用賞識的目光去看待每一個孩子。

　　薇薇在我們班是一個特殊的個體。她在一歲半時摔了一跤，就是這一跤，改變了她一生的命運。由于頭部孟磊的撞擊地面，使得大腦內(nèi)部淤血，造成右半身的行動不靈活，所以，她在自理方面與其他幼兒有很大差距。

　　而且，大腦的神經(jīng)受損，她的行為也控制不好，稍有不順便出手打人，時間一長，孩子們不喜歡和她一起玩了。慢慢的她不再笑了，不再拒收回答問題，而且失去了朋友?？此惶焯斓南料氯?，我的心里真不是滋味，于是暗下決心一定讓他重新開心起來。

    在生活中我發(fā)現(xiàn)她的“禮貌”是小朋友中最好的，所以我總是在全體幼兒的面前表揚她。慢慢的我發(fā)現(xiàn)許多幼兒開始主動與她交往，薇薇也變得開朗起來了。

   一次戶外活動，孩子們在玩跳輪胎，薇薇也走過去跳。但是由于身體的不靈活，始終沒有跳好，隨之而來的是膽怯，不敢再去嘗試。我走過去對她說：“薇薇，你真棒！看后邊的小朋友都在等著你這個小隊長給他們帶路呢！”

　　她看了看我，認真的點了點頭，努力的向前跳了出去，成功了！她成功了，原來她不是跳不好，只是缺少自信心。鼓勵與肯定對幼兒的自信心是多么重要！我也情不自禁的為她鼓起掌來。他接著跳，一次又一次，直至最后一個輪胎，這是他轉(zhuǎn)過身，看著我，我肯定的點了點頭，向他伸出了大拇指?？吹搅?，看到了，看到了她那曾經(jīng)許久不見的燦爛的笑臉。這笑臉然我感到了一絲欣慰。

　　每個人身上都有他的缺點和優(yōu)點，對于我們來說，相互交流時，多提出缺點，有利于自身水平的提高，而孩子正和我們相反，他們需要的事，老師給與他們賞識的目光，賞識的語言，需要老師不斷地去挖掘他們的優(yōu)點，不斷地去鼓勵他們，激勵他們成長。在活動和生活中夸大孩子的優(yōu)點，在保護自尊心的條件下，婉轉(zhuǎn)的提出缺點，讓他們充滿自信的成長。

    一次隨意的聊天，一次無疑的幫助，一個小小的鼓勵，一個親切的微笑，都可能成為孩子發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點。當(dāng)我們和孩子在一起時，經(jīng)常會從孩子身上找到自己童年的影子，也許我們也在一次一次的等待成人那帶有賞識的目光，鼓勵的言語與手勢，希望自己的能力得到大家的認可，最重要的是得到成功的感覺。

　　對于每一個孩子來說，成長都只有一次，所以我們要堅持不懈的關(guān)注他們，理解他們，幫助他們。老師誒與孩子的鼓勵就像陽光和雨露，溫暖和滋潤著他們與幼小的心靈。老師們請最大限度的釋放出我們的光和熱，哺育這些稚嫩的幼苗，讓他們茁壯的成長。來吧！讓我們學(xué)會賞識每一位幼兒吧！

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