在3歲時，學齡前孩子不再是機械地站立、跑動、蹦跳和行走。無論向前、向后或上下樓梯，他們的運動十分靈活。在站立位開始行走時，肩膀向后、腹部肌肉內(nèi)收，采用規(guī)則的腳跟—腳尖運動方式，步伐的寬度、長度和速度均勻，騎三輪車也很容易。

　　然而，并非所有的運動均十分容易。當孩子從蹲位站起或抓球時，腳尖或單腳站立仍然十分困難。但如果他手臂伸展，機械地向前跑，他可以抓住一個大球，并能十分順利地將一個小球從手中拋出。

　　3歲的孩子可能仍然像2歲時一樣活躍，但在本階段他可能對建筑游戲更感興趣。他不是沒有目的地亂跑或放棄一個活動而參與另一個活動，可能是騎三輪車或在沙堆上玩耍很長時間。他可能也喜歡諸如捉人游戲、與其他孩子抓或玩球等主動的游戲。

　　學步的孩子似乎大多數(shù)時間都在不停地運動。這是因為他要用身體傳送他不能用語言表達的思想與感情，運動他的身體也可以幫助他更好地理解許多全新的詞匯和概念。例如在他開始談論飛機時，他會伸開他的“翅膀”在房間“飛行”。這種活動經(jīng)常使你惱怒和分心，但這是他學習和娛樂過程的基本組成部分。

　　因為孩子的自控、判斷和協(xié)調(diào)能力仍然處于發(fā)育階段，成年人有必要對其監(jiān)護防止受傷。然而，過分關(guān)注小孩子也是不對的。碰撞和擦傷是難以避免的，甚至幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的運動潛能也是有必要的。一般來說，有時可以讓他在房間里獨自玩耍。他會以自己的方式玩耍，僅僅嘗試自己力所能及的事。當他在其他孩子、危險的設備或機器，尤其是機動車輛在一起時，你應該集中注意力。其他孩子可能會刺激或引誘他做一些不安全的事情，然而他的能力還不能預言機器、設備和交通和工具的運動和速度。他仍然不能想到一些行為的嚴重后果，例如追逐一個滾入車底的球、將他的手伸入三輪車的輪輻之中，因此在這種情況下必須保護他。

　　本階段末期的運動發(fā)育里程碑

　　■單腳跳和單腳站立至少5分鐘；

　　■沒人幫助可以上下樓；

　　■向前踢球；

　　■將球扔出手；

　　■多數(shù)情況下可以抓住跳動的球；

　　■靈活地前后運動。

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