早飯時(shí)，孩子們喝玉米面粥，小班有幾個(gè)幼兒愁眉苦臉地望著粥碗就是不肯吃。張老師看見(jiàn)了，想了想，笑著說(shuō)：“端起碗吃吧，你一喝粥，小碗就會(huì)唱歌，不信你們?cè)囋嚒！焙⒆觽兌似鹜?，使勁地喝了一口，嘶的一聲，孩子高興地笑了，一口接著一口地喝了起來(lái)，不一會(huì)，一碗粥就喝完了。每天上午區(qū)域活動(dòng)后，孩子們都要喝奶，但是班里總有幾個(gè)小朋友偷偷地把奶倒掉，張老師想了一個(gè)好辦法。她在給小朋友倒奶時(shí)，把奶比作是幸福泉，告訴小朋友誰(shuí)喝了幸福泉誰(shuí)就聰明漂亮。她還邊倒奶邊說(shuō)：“幸福泉呀流呀流，流到張濤小朋友的碗里頭，張濤喝了真聰明。”說(shuō)到這給張濤倒了一口奶，接著又一邊說(shuō)一邊給另一個(gè)小朋友倒，每次只倒一口，孩子們可高興了，喝完一口就伸出小碗等著倒第二次第三次。就這樣，孩子們喝習(xí)慣了也就不覺(jué)得奶難喝了。

    在我們的生活中，常遇到挑食的孩子，孩子不想吃，大人硬逼著吃，結(jié)果孩子對(duì)這種食物更反感了。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們可以用游戲的方法或形象的比喻，引導(dǎo)幼兒將不喜歡的東西高興地吃下去，尤其是低齡幼兒，他們的特點(diǎn)就是現(xiàn)實(shí)與想象分不開(kāi)。所以，對(duì)待孩子挑食，我們不要急燥，動(dòng)動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決更有益于孩子的身心健康。

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