語言的發(fā)育是一個(gè)極其復(fù)雜的過程，需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的時(shí)間。孩子從不會(huì)說話到會(huì)說話要經(jīng)歷三個(gè)階段，也就是首先要學(xué)會(huì)發(fā)音，然后會(huì)理解語言，最后才會(huì)表達(dá)語言。不是像有些家長(zhǎng)所認(rèn)為的那樣孩子到了一定時(shí)候就能夠說話的。

　　這個(gè)年齡階段的嬰兒處在發(fā)音階段。比前一階段明顯地變得活躍起來，發(fā)音明顯增多，發(fā)出的聲音除了聲母和韻母大量增多外，還有一個(gè)特點(diǎn)是發(fā)重復(fù)的連讀音節(jié)，如“ma—ma—ma”、“ba—ba—ba”、“da—da—da”等。這些音沒有實(shí)質(zhì)的意義，但這些音為以后正式說出詞和理解詞作出了準(zhǔn)備。他們對(duì)自己發(fā)出的聲音很感興趣，常常會(huì)不厭其煩地反復(fù)出聲，在大人的逗引下，會(huì)笑出聲和尖聲叫。

　　雖然這年齡階段的孩子還不會(huì)說話，但并不代表他不在學(xué)習(xí)說話，他正在為今后說話作準(zhǔn)備。因此，家長(zhǎng)要意識(shí)到這一點(diǎn)，平時(shí)帶孩子玩時(shí)，一定要多和孩子說話，教他發(fā)音，鼓勵(lì)他發(fā)音。不要對(duì)孩子的發(fā)音視而不見，不感興趣，這樣會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)說話的興趣，不利于孩子語言發(fā)育。

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