在家庭中，母親對(duì)男孩的身心影響最大，而父親對(duì)女孩的身心影響最大。美國(guó)和新西蘭研究人員一項(xiàng)聯(lián)合研究表明，父女關(guān)系好，不僅對(duì)女孩的心理影響大，而且這些影響還通過(guò)心理、神經(jīng)和內(nèi)分泌左右女孩的發(fā)育，要么促其正常到達(dá)青春期，要么提前或延遲其跨入青春期。

　　新西蘭坎特伯里大學(xué)的布魯斯·愛(ài)麗絲和美國(guó)田納西州范德比爾特大學(xué)的研究人員，對(duì)美國(guó)田納西州和印地安納州3個(gè)鎮(zhèn)的173名女孩和她們的家庭所做的調(diào)查表明：與父親關(guān)系特別好的女孩，青春期發(fā)育遲于那些與父親關(guān)系一般或不太好的女孩。盡管基因(遺傳因素)、飲食和鍛煉影響青春期出現(xiàn)的早晚或發(fā)育質(zhì)量，但這一研究結(jié)果也表明社會(huì)因素特別是家庭關(guān)系同樣影響孩子的生理發(fā)育。

　　8年前，研究人員對(duì)這些年滿5歲尚未進(jìn)入幼兒園的孩子追蹤調(diào)查，每年都讓她們?cè)敿?xì)回答一些問(wèn)題。剛開(kāi)始，研究人員在女孩的家里與她們交談，每次至少兩小時(shí)，并且觀察她們家庭的活動(dòng)和生活，如觀察她們進(jìn)餐，了解和評(píng)估家庭成員之間的關(guān)系和相互作用，但重點(diǎn)了解父母對(duì)孩子語(yǔ)言是否禮貌，有無(wú)鼓勵(lì)、斥責(zé)，以及是否進(jìn)行行為方式的教育等，也就是了解家庭氣氛是否溫馨。

　　隨著女孩年齡的增長(zhǎng)，研究人員還調(diào)查其青春期發(fā)育狀況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分女孩13歲踏入青春門(mén)檻，標(biāo)志是月經(jīng)初次來(lái)潮。

　　研究人員發(fā)現(xiàn)，女孩年幼時(shí)與父親關(guān)系好與壞，與她們何時(shí)進(jìn)入青春發(fā)育期有十分密切的聯(lián)系。雖然母親與女兒的關(guān)系也對(duì)女孩的發(fā)育有影響，但遠(yuǎn)不及父親與女兒關(guān)系對(duì)她們青春期發(fā)育早遲和質(zhì)量的好壞影響大。

　　沒(méi)有父親的女孩或受到父親辱罵、父親對(duì)其持否定態(tài)度的女孩，青春期出現(xiàn)得較早；相反，父女關(guān)系較好，父親對(duì)女兒持肯定和欣賞態(tài)度，這樣的女孩青春期發(fā)育出現(xiàn)得較遲。這表明父親在生活中對(duì)女兒的關(guān)心程度和是否持肯定態(tài)度，不僅影響女兒的心理，也影響女兒的生理發(fā)育。

　　研究人員認(rèn)為，女孩青春期發(fā)育提前，是父親對(duì)女兒持否定態(tài)度和關(guān)心不夠的一種反饋。這樣的女孩就不僅心理上受影響，而且是否因精神上相對(duì)貧困引發(fā)生理上提前早熟，一時(shí)還難以下結(jié)論。相反，父女關(guān)系較好、父親對(duì)女兒持積極的肯定態(tài)度，女兒的青春期發(fā)育會(huì)推遲一些。

　　專(zhuān)家們認(rèn)為，女孩早熟必然伴隨過(guò)早思春和接踵而至的性生活及生兒育女，這也是一些國(guó)家少女母親增多的原因之一。這顯然不利于下一代的成長(zhǎng)，也不利于少女母親本身的健康。此外，早熟帶來(lái)的早衰現(xiàn)象，以及少女母親生存和養(yǎng)育孩子的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是女孩人生最根本和最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。

　　若想女兒正常地發(fā)育成長(zhǎng)，正常地踏入青春期門(mén)檻，為父者該懂得怎樣與女兒相處。

　　宋慶齡說(shuō)過(guò)，“孩子們的性格與才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母的影響，普遍來(lái)說(shuō)，母親的影響是比較深的，但父親對(duì)女孩子的影響也是一份不可磨滅的印記?！?/P>

　　“男主外，女主內(nèi)，教育孩子是母親的事。”很多父親認(rèn)為自己的主要任務(wù)是掙錢(qián)養(yǎng)家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任務(wù)。教育子女不是自己該想的事，孩子的教育應(yīng)該主要由母親負(fù)責(zé)。

　　“我太忙了，根本顧不上教育孩子?！庇行└赣H工作的確很忙。但是，忙不是絕對(duì)的，更多的是一個(gè)計(jì)劃不合理的問(wèn)題，再忙的父親也應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子在一起，和他們溝通，了解他們的問(wèn)題和想法。

　　心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，父親是女兒形成女性氣質(zhì)的導(dǎo)引者、支持者和認(rèn)可者，對(duì)兒童性別角色的分化具有很大作用。女兒的心理發(fā)展過(guò)程中普遍存在一種現(xiàn)象，即在3歲左右開(kāi)始從與母親的一體關(guān)系中分裂開(kāi)來(lái)，把較大一部分情感投向與父親的關(guān)系上。小女孩到了3歲左右，認(rèn)知能力和獨(dú)立性都有較大提高，達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意識(shí)里開(kāi)始清晰地發(fā)現(xiàn)了父親，就這樣女兒打破了與母親渾然一體的關(guān)系。

　　宋嘉樹(shù)在教育子女時(shí)表現(xiàn)出的“敢為天下先”的精神，受到當(dāng)今父母的稱(chēng)道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了6個(gè)子女。他們的3個(gè)女兒——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國(guó)近代史上具有特殊的地位。

　　宋嘉樹(shù)教育子女堅(jiān)持了3個(gè)最基本的思想：一是“不計(jì)毀譽(yù)，務(wù)必古先”；二是男女都一樣；三是和孩子們做朋友。

　　宋嘉樹(shù)追隨孫中山先生革命，首先在自己的家庭開(kāi)辟了一塊沒(méi)有封建主義樊籬的樂(lè)園，使3個(gè)女兒有幸在民主、平等、先進(jìn)的生活環(huán)境中健康成長(zhǎng)。宋靄齡和宋美齡天生聰穎，大膽潑辣，在她們只有5歲時(shí)，宋嘉樹(shù)就送她們到寄宿學(xué)校中西女塾讀書(shū)。宋慶齡與姐姐和妹妹一樣聰明，卻不像姐妹那樣大膽潑辣，鋒芒畢露。7歲時(shí)，父親也送她到中西女塾讀書(shū)。宋靄齡13歲時(shí)，宋嘉樹(shù)夫婦把她孤身一人送到美國(guó)求學(xué)，使宋靄齡成為中國(guó)近代史上最早赴美國(guó)接受高等教育的女子之一。

　　1908年，宋氏夫婦又把二女兒宋慶齡一同送到美國(guó)接受教育。當(dāng)時(shí)宋美齡年僅11歲。由于年齡小，在威斯里安女子學(xué)校注冊(cè)為特別生。宋嘉樹(shù)使這三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。

　　宋靄齡極富音樂(lè)和表演方面的才華，宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳“搭檔”。在傍晚時(shí)分，常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴；幾個(gè)兄弟姐妹圍在一起，聽(tīng)宋嘉樹(shù)和大女兒的男女生二重唱。靜聽(tīng)著父親那純美洪亮的嗓音隨著琴聲哼出的美國(guó)南方民歌，宋靄齡、宋慶齡和弟妹們從心底升騰起對(duì)父母的崇拜、敬仰和熱愛(ài)。

　　宋慶齡生性穩(wěn)重、靦腆，和姐妹兄弟們?cè)谝黄饡r(shí)，她總是最文靜的一個(gè)。不過(guò)宋嘉樹(shù)為孩子們營(yíng)造的生活環(huán)境和氣氛，也使小慶齡于天性之外受到補(bǔ)益。在假期里，三姐妹和小兄弟們?cè)谠鹤永锿嫠?，爬過(guò)院墻到別人的田地里嬉戲；他們到田野里奔跑，采集花草，捕捉蟲(chóng)鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束地盡情歡笑。

　　有一次，姐妹兄弟玩“拉黃包車(chē)”的游戲，宋靄齡裝作黃包車(chē)夫，宋慶齡扮成乘客，小妹小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得開(kāi)心時(shí)，不料“車(chē)夫”拉車(chē)用力過(guò)猛，雙手失去控制，一下把“乘客”拋了出去?！败?chē)夫”愣在那里傻了眼，知道自己闖了禍；“乘客”又疼痛又委屈，滿臉不高興。

　　這件事被宋嘉樹(shù)知道了，他慈愛(ài)地對(duì)宋靄齡說(shuō)：“做游戲也要有分寸，‘黃包車(chē)夫’可不光是使力氣呀！傷了‘乘客’還怎么拉生意呢？”小靄齡不好意思地笑了。

　　宋嘉樹(shù)又笑著對(duì)宋慶齡說(shuō)：“我們的‘乘客’這樣寬宏大量，這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，真是了不起！”小慶齡受到父親的夸贊和鼓勵(lì)，一臉的陰云散去了。長(zhǎng)大以后，慶齡真的成為一位既富有愛(ài)心和寬容，面對(duì)邪惡勢(shì)力又敢于斗爭(zhēng)的偉大女性！

　　國(guó)外有研究人員對(duì)孩子的自尊心做了研究。結(jié)果表明：談起父親，有強(qiáng)烈自尊心的孩子備感親切。同缺乏自尊心的孩子相比，他們感到自己的父親更和藹、更善良。研究者認(rèn)為，父親的態(tài)度和藹可親又不隨意遷就，能夠掌握住教育分寸，是培養(yǎng)孩子樸實(shí)、正直、無(wú)私等優(yōu)秀品質(zhì)的最佳條件。教育女兒，父親的作用不可低估，父親的角色不可替代。早在70多年前，魯迅先生就提出“我們?cè)鯓幼龈赣H”的問(wèn)題，直到今天，這個(gè)現(xiàn)實(shí)而尖銳的問(wèn)題，仍然困擾著許多人。

　　怎樣做一個(gè)好父親呢？以下幾條準(zhǔn)則，可供參考。

　　1.明確行為的準(zhǔn)則但不要強(qiáng)加于孩子。應(yīng)向孩子指出哪些可以做，哪些不可以做。如果孩子不同意，要弄清原因，一起討論，耐心疏導(dǎo)，絕不能硬性規(guī)定必須這樣做。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)孩子有權(quán)表示自己的意見(jiàn)和感情，要以朋友的形式來(lái)交流。

　　2.不要教條主義。切勿經(jīng)常板起面孔引經(jīng)據(jù)典地來(lái)教訓(xùn)孩子，要注意孩子的愛(ài)好和個(gè)性。有些道理要說(shuō)清楚，比如偷盜和撒謊是可恥的，但有些事情不能生搬硬套。

　　3.有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力。不要過(guò)分包辦代替，以為孩子沒(méi)有你不行，得讓孩子多做力所能及的事。提出一些具體明確的要求，放手讓他自己決定該做的事。

　　4.要孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子作出某個(gè)決定或承諾時(shí)，告訴他要對(duì)自己的做法及后果負(fù)責(zé)。這樣可避免事后不必要的牢騷和埋怨。比如，孩子如果執(zhí)意要睡到過(guò)了早餐時(shí)間再起床，那么午飯前不能給他任何東西吃。

　　5.不可當(dāng)眾羞辱孩子。孩子犯錯(cuò)時(shí)，切勿驚慌失措，也不可聽(tīng)之任之，應(yīng)與他們真誠(chéng)交談，幫他們走出誤區(qū)。溺愛(ài)不對(duì)，打罵也不可取，當(dāng)眾揭短更易引起孩子的反感，訓(xùn)斥羞辱會(huì)使孩子感到恥辱。他們特別在乎朋友同學(xué)的看法，應(yīng)當(dāng)維護(hù)孩子在同學(xué)、朋友面前的“面子”，該談的問(wèn)題私下里解決，決不能當(dāng)眾羞辱孩子。

　　6.幫助孩子度過(guò)青春期。青春期是孩子身心變化較大的時(shí)期，這時(shí)的孩子往往要學(xué)大人那樣自己拿主意，對(duì)此，家長(zhǎng)要理解，該讓他們自己做主的就放手讓他們做主。

　　7.家長(zhǎng)要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。家長(zhǎng)有錯(cuò)應(yīng)認(rèn)真反思，敢于對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起”，這樣做不僅不會(huì)失去尊嚴(yán)，反而更能贏得孩子的尊重，加深親子情感。

　　8.允許孩子有隱私。孩子需要親切的關(guān)懷但不是監(jiān)視，即使有充分的理由認(rèn)為必須干預(yù)也要注意不能傷害孩子。一般情況下父母不宜過(guò)問(wèn)孩子的隱私?！　?/P>

　　9.對(duì)孩子不可求全責(zé)備。對(duì)孩子的期望不可過(guò)高，父母應(yīng)把更多的精力放在同孩子的溝通上，隨時(shí)理解他們的心思和要求，經(jīng)常給予鼓勵(lì)，尤其是父親，是孩子的精神支柱。

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