目的：
　　1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳（不少于30厘米的距離）和單腳跨跳（不少于40厘米的距離）。
　　2.培養(yǎng)與同伴友好合作的意識(shí)和勇敢、大膽的精神。

 
　　準(zhǔn)備：
　　1.繩子、紙棒（用掛歷紙卷制的“體操捧”）、彩棒、彩紙條、橡皮筋若干。
　　2.與幼兒人數(shù)相等的30厘米×40厘米以上的不同寬窄的紙板若干。
　　3.磁帶、錄音機(jī)；鈴鼓一面。
　　4.活動(dòng)前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶有否系緊，并適當(dāng)?shù)貫樗麄兠撊ヒ稽c(diǎn)衣服。
　　5.場(chǎng)地布置如圖。

    
　　過(guò)程：
　?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
　　幼兒自由小跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)在圈內(nèi)站好。
　　1.跟教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
　　搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；彎彎腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一 跳。
　　2.根據(jù)教師的動(dòng)作指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
　　教師若在頭上拍鈴鼓，小朋友即做蹲下的動(dòng)作；若在腿前拍鈴鼓，即做往上跳的動(dòng)作；若在胸前拍鈴鼓， 即做擺臂的動(dòng)作；搖鈴鼓時(shí)則小跑步。
　　3.聽(tīng)口令活動(dòng)身體各部位，特別是腳腕、膝蓋、腰等部位。

 
　?。ǘ┗静糠?
　　1.引導(dǎo)幼兒觀看周圍的各種材料，請(qǐng)幼兒自找伙伴，自選材料，兩兩組合設(shè)法在地上做一條“小河”（可 以做寬的小河，也可以做窄的小河），然后動(dòng)腦筋跳過(guò)小河。
　　2.幼兒自選1～2種材料與伙伴一起做“小河”。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒以雙腳立定跳跳過(guò)小河和以單腳 跨跳跳過(guò)小河的情況。
　　3.搖鈴鼓集中。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和誰(shuí)做朋友，是怎樣做小河，怎樣跳過(guò)小河的。
　　4.請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作正確的幼兒作示范。
　　5.教師示范講解：窄的小河可采用雙腳并攏立定的方法用力跳過(guò)去，注意身體要下蹲，雙腳同時(shí)離地向前
    跳，并且手臂要用力往上揚(yáng)，落地時(shí)前腳掌著地。這種跳法叫雙腳立定跳。寬的小河雙腳跳跳不過(guò)去，可用一
    只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳的方法跳過(guò)去。再寬一點(diǎn)的小河可以加上助跑跨跳過(guò)去。
　　6.根據(jù)教師提出的方法，幼兒再次嘗試、體驗(yàn)。比較雙腳立定跳和單腳跨跳的不同，掌握動(dòng)作要領(lǐng)和正確 的跳法。
　　7.游戲：過(guò)小河。
　?、僬?qǐng)幾個(gè)幼兒拿紙板合作拼出一條小河。如：
　　②教師重點(diǎn)輔導(dǎo)跳躍能力弱或膽小的幼兒，請(qǐng)他們先獨(dú)自練習(xí)跳過(guò)窄一點(diǎn)的紙板，然后再找伙伴拼小河、 過(guò)小河。
　?、酃膭?lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)于那些活動(dòng)積極性很高或有進(jìn)步的幼兒給予肯定。
　　8.游戲：搬木板。
　?、僬?qǐng)幼兒用繩子等材料做4條較窄的小河，將紙板當(dāng)作木板集中在小河對(duì)面。
　?、趯⒂變悍殖?組，每人按次序以雙腳立定跳跳過(guò)小河，搬回木板。先搬完的一組為勝。
　?、奂哟蠛拥膶挾龋毩?xí)單腳跨跳和助跑單腳跨跳。

 
　?。ㄈ┙Y(jié)束部分
　　1.站在圈上聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。
　　2.分組收拾、整理活動(dòng)材料。
　　活動(dòng)延伸：
　　1.在晨間活動(dòng)時(shí)，讓幼兒自由選擇上述材料，自由組合練習(xí)雙腳立定跳和單腳跨跳的動(dòng)作。教師重點(diǎn)輔導(dǎo) 能力弱的幼兒。
　　2.在戶外開(kāi)展體育游戲“采蘑菇”、“炸碉堡”等，鞏固雙腳立定跳和單腳跨跳的動(dòng)作，鼓勵(lì)膽小的孩子 積極、大膽地參與集體活動(dòng)。

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