主要完成的工作：

    1、本年度，為了很好落實(shí)園部的工作計(jì)劃，向全園推廣游戲組的一些成果，組織了八次教研推廣活動(dòng)，共同觀摩探討游戲場(chǎng)地的布置和游戲中觀察的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了配合游戲觀察使用的社會(huì)性發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平的觀察量表，總結(jié)了場(chǎng)地設(shè)置劃分幾點(diǎn)策略方法，學(xué)習(xí)了在游戲中如何看孩子的發(fā)展，從一些教師書寫的觀察筆記中可以看出已逐步使用學(xué)習(xí)的方法觀察和分析孩子的游戲

    2、本學(xué)期，為了使教師的工作更有針對(duì)性和一批青年教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)和凌園長(zhǎng)商量決定成立了特色教學(xué)研究小組和青年教師教學(xué)研究小組，指導(dǎo)了他們書寫了學(xué)期教研計(jì)劃，教研資料的收集和整理，共同商討制定了教研活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和組織程序。在黃菲組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，青年教師教學(xué)研究小組教研活動(dòng)已開展起來(lái)。在王婷老師的蒙氏教學(xué)活動(dòng)的觀摩交流中，老師們不但感受到了蒙氏教學(xué)理念而且學(xué)習(xí)了用這個(gè)去評(píng)價(jià)和分析活動(dòng)。揚(yáng)瑩老師常把外面的教研組的一些信息帶到本組，擴(kuò)大了老師們的信息量和交流面。

    3、本年度我園游戲與教學(xué)一體化已到結(jié)題時(shí)間，負(fù)責(zé)書寫了“江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)課題成果鑒定書”，對(duì)這幾年研究工作中各塊面的研究以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了書面的總結(jié)，并對(duì)我園陳鶴琴教育思想研究基地的三年工作進(jìn)行總結(jié)，以書面的形式送交了陳研會(huì)

    4、本年度送出了我們教師論文42篇參加“師陶杯”、中國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)等論文評(píng)比，到目前為止，已評(píng)比獲獎(jiǎng)13人次多。有六位老師組成的代表隊(duì)，在廈門召開的全國(guó)游戲和課程教學(xué)關(guān)系的研討會(huì)上，我園自主性游戲的組織和開展以錄象和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告的形式進(jìn)行了展示和交流

    5、對(duì)教學(xué)游戲化的組織策略的運(yùn)用，在全園范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。首先組織全園教師學(xué)習(xí)某一領(lǐng)域活動(dòng)中游戲化的的策略、方法，有目的選擇了英文教學(xué)活動(dòng)中，游戲化的問(wèn)題。從選材入手，內(nèi)容貼近幼兒的生活或來(lái)源與幼兒的生活，采用了情景化、直觀化、表演化的方法手段，使幼兒與教師體驗(yàn)到了樂(lè)中學(xué)玩中教。本研究小組的老師在此過(guò)程中已形成了研討交流互助的氛圍，前一輪老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題成為后一輪老師的借鑒、發(fā)揚(yáng)和思考的基石

    6、建立、完善了特色教學(xué)組管理制度，各特色組的能圍繞一個(gè)突出的問(wèn)題有意識(shí)、有目的地進(jìn)行探索和研究。他們利用了每周一次特色教學(xué)組教師集中的時(shí)間探討了活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)，并向本班的家長(zhǎng)開放和宣傳了特色活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)與肯定。

    7、積累、收集了課程研究開展的素材，為2005年元月份“游戲與教學(xué)”全省交流研討會(huì)作充分的準(zhǔn)備工作。以一個(gè)班為試點(diǎn)，以游戲中的主題內(nèi)容為開展活動(dòng)資源，每天的活動(dòng)都通過(guò)課題組的集體討論來(lái)制定實(shí)施方案，并對(duì)本次活動(dòng)中問(wèn)題進(jìn)行分析，以孩子的作品，活動(dòng)中的照片，活動(dòng)案例，觀察記錄作為支撐展示課程的開展與實(shí)施的過(guò)程及孩子的發(fā)展。

    8、探討了教師觀察日記、教學(xué)效果的書寫策略，學(xué)習(xí)了觀察、記錄、分析的方法，逐步提高教師的反思能力。定期以書面形式交流針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中孩子行為反應(yīng)所記錄的觀察內(nèi)容，能夠明確自己“為什么要去觀察、記錄？、觀察記錄了什么？、如何對(duì)所觀察記錄的內(nèi)容進(jìn)行分析，要尋找適宜的教育對(duì)策。”

    以上是本學(xué)期的工作，我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改變不足之處，努力教研走上日常化、經(jīng)常化和隨機(jī)湖化的之路

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