時間如梭，飛逝流過。2004年春學(xué)期就結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的工作，有風(fēng)，有雨，但也有輝煌。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)的管理下，我們信奉： "我們一切為了孩子，為了孩子的一切"和"讓每個孩子都擁有成功的明天和幸福的人生"的宗旨，盡心盡職的工作。為了進(jìn)一步提高本園的班務(wù)工作和管理，現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)如下：

    一 工作人員的勞動紀(jì)律、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)合作的情況。

    一學(xué)期來，各班三位老師嚴(yán)格要求自己，無違紀(jì)行為。工作踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，為完成任務(wù)勤懇、努力。我園是一個拼搏向上，團(tuán)結(jié)合作的集體。雖然不是每個人都很出色，但為了共同的目標(biāo)，大家和諧互助，這是我們的精神食糧。為此在工作中，我們很注意團(tuán)隊精神，充分發(fā)揮大家的積極性，讓教師明白每個人對班級的發(fā)展均有責(zé)任。俗話說：眾人拾柴火焰高。一個人的經(jīng)驗、能力必然是有限的。工作中，大家集思廣益，積極合作，所以各項工作達(dá)到了事半功倍的效果。不論是在班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級發(fā)展規(guī)劃，各階段的教育教學(xué)等各項工作，總要通過教師共議話題，讓大家各抒己見，各顯其能，各盡其材，共同合作。在科研中更體現(xiàn)集體功關(guān)的思想，大家互聽、互說、互看，揚長避短，調(diào)動了大家的積極性，逐步形成了團(tuán)隊精神，收效甚好。正是由于集體的力量，使我園各項工作得以順利進(jìn)行。

    二 班級計劃的完成情況。

    新的世紀(jì)我們不想再走老路，每個活動我們都要充分發(fā)揮團(tuán)隊的精神，集思廣益，精心設(shè)計，結(jié)合廣西壯族自治區(qū)的《適應(yīng)性發(fā)展課程》和本地特點、本園特色，開展主題綜合教育活動，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧發(fā)展。

    (一) 管理工作的計劃，落實

    開學(xué)初,各班制定了周密的班組工作計劃,進(jìn)行責(zé)任分工負(fù)責(zé),具體安排到個人.但在實際工作中,三位老師不分彼此,密切合作,取長補短,圓滿完成任務(wù).特別是學(xué)前班、大一班,兩位領(lǐng)導(dǎo)工作很多、很忙,其配班老師、保育員都很自覺的協(xié)調(diào),毫無怨言.

    在平時的各項工作檢查中,大家都配合默契,認(rèn)真的完成每日每周的計劃.在五月份,各班忙于排練,都很累很辛苦,小二班老師還時刻注意到家長的工作,依然讓家長排隊接小孩,每日為家長填寫《幼兒一日在園情況匯報表》,獲的廣大家長的好評.平時開展體育活動,學(xué)前班、大班進(jìn)行得比較正規(guī)、有序，中三班、中二班也能按時進(jìn)行，別的班稍有欠缺，還應(yīng)加大戶外活動力度。

    學(xué)期末，各班組清理財產(chǎn)，補材料，能及時上交存檔，為學(xué)期工作畫上一個完整的句號。

    (二)兒童健康狀況

    四月份幼兒健康狀況體檢，結(jié)果顯示幼兒生長發(fā)育正常，各項指標(biāo)達(dá)標(biāo)。具體見下表:

    應(yīng)檢人數(shù) 實檢人數(shù) 比率

    356 339 95.0%

    備注：所缺17人因無年齡記錄,故無法評價

    體檢內(nèi)容 人數(shù) 比率

    體重（正常） 292 86.0%

    體重（偏低） 47 14.0%

    身高（正常） 287 85.0%

    發(fā)育（遲緩） 47 13.8%

    齲齒 43 12.7%

    佝僂病 9 2.6%

    貧血 3 0.8%

    氣管炎 3 0.8%

    (二) 教育工作狀況

    教育工作狀況主要包括幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)狀況和教育教學(xué)活動計劃完成情況．各班的老師都比較注意幼兒文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重賞識教育，培養(yǎng)幼兒的自信心，引導(dǎo)他們學(xué)會與人交往，樂觀的對待人生．

    教育教學(xué)活動方面，各班在開學(xué)初制訂了詳細(xì)的計劃,明確了教育方針:學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)的啟蒙教育，必須擯棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造性、責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。在教學(xué)中, 各班以此為基點,取得實效. 。教學(xué)工作的進(jìn)行，在我們這個地域是家長最關(guān)心的問題之一。開始我們以素質(zhì)教育為主，不太了解家長對教學(xué)的心態(tài)，通過家長會、家訪等工作，及時的和家長進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解他們對幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)是很關(guān)心的。我們根據(jù)家長的要求和地域性的差異，進(jìn)行了不同年齡段的班級課程調(diào)整。教學(xué)中以素質(zhì)教育為主線，強化內(nèi)容發(fā)展為過程，進(jìn)行幼兒教育。每星期一向家長展示"本周教學(xué)重點內(nèi)容"讓家長知道了解自己的孩子班級每周都做了什么工作，教幼兒什么內(nèi)容，讓家長對中心的班級教育完全了解和放心。

    　 根據(jù)教研組要求, 各班把重點放在科學(xué)領(lǐng)域.幼兒對周圍世界的探索主要通過對物體的看、摸、聞、嘗等操作活動進(jìn)行,它與“玩兒”往往是同一過程,其活動的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差.幼兒期思維的主要特點是具體形象性.因此,我們教師以自身對幼兒的愛和對大自然、對科學(xué)的　情感感染幼兒,以自身良好的科學(xué)素養(yǎng)影響幼兒.利用生活環(huán)節(jié)、游戲活動等激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注和興趣,肯定、支持、鼓勵　幼兒的探索、發(fā)現(xiàn).注重操作過程中幼兒自身經(jīng)念的獲得,并對幼兒不同的興趣、需要和能力給予充分關(guān)注.因此幼兒喜歡探索與了解周圍環(huán)境中的事物、現(xiàn)象,并從中得到愉快的體驗.在探索過程中,有初步的比較、概括、排序、判斷等能力。

    三 家園共育與幼兒活動的開展

    家園共育是培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，增強的幼兒生活自理能力及幼兒全面發(fā)展的一個途徑。為了達(dá)到家園共存的目的，我園開放了三次家長學(xué)校，針對當(dāng)前熱點問題“新綱要”，“幼兒該不該跳班”，與家長進(jìn)行討論、交流，達(dá)到家園一致。同時各班在四月份召開了集體家長會，小班以“常規(guī)”為主要內(nèi)容，中班以“主動建構(gòu)”和“灌輸教育”的差異為主要內(nèi)容，大班以介紹我園學(xué)前班特色為主要內(nèi)容。通過與家長的交流，增進(jìn)了家園合作。

    同時，各班讓家長園地成為教師與家長之間的中介，及時的更換家園共育中的內(nèi)容，讓家長明白我們活動的每個進(jìn)程，并能對我們開展的活動進(jìn)行支持，配合。常利用家長來園和離園時和家長進(jìn)行交流，告訴家長幼兒在園的表現(xiàn)，并詢問幼兒在家時的情況，讓家長了解到自己孩子的興趣所在。通過相互商討，家長以及我們都能更進(jìn)一步全面的了解孩子，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

    另外，教師每月進(jìn)行兩次家長工作，一月最少一家。教師了解幼兒在家中的行為，對比在幼兒園的表現(xiàn)，了解有什么地方不一致，應(yīng)該怎樣進(jìn)行配合教育。通過家訪工作，教師進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)和教師在家長心中地位，同時也樹立了班級的形象。

    幼兒活動的開展，是為了鍛煉身體強化體能，同時也是教學(xué)工作的一部分。"六一"是兒童的節(jié)日, "六一"前的文藝排練是重要的.找節(jié)目、挑演員、錄音、做道具、找服裝都是家長、老師和孩子們共同努力的結(jié)果。

    記得也有人說過：“充滿愛心的人心里坦蕩；敬業(yè)奉獻(xiàn)的人，心里扎實；托起明天太陽的人，心里一片光明。”經(jīng)過這一學(xué)期的歷程，變化了很多，是我們以前不曾擁有的、快樂的、充實的人生。雖然說工作中應(yīng)有很多困難，也有很多煩惱，但我們能樂觀地對待它，我們會一如既往地憑著對生活的熱愛、對人生的感悟、對孩子們的期望、對事業(yè)的追求，與時俱進(jìn)，一路前行。時代在前進(jìn)，教育在發(fā)展，入世為中國教育帶來了更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，世界性開放的教育大市場也正在形成。在這觀念與行為大碰撞、大變化的歷史時期，幼兒教育必將會波濤洶涌，繽彩紛呈。愿我們在《綱要》宏偉藍(lán)圖的指導(dǎo)下，更上一層樓!

    班務(wù)組長：冉春秀

    2004-06-30

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