機遇，在嬰幼兒早期教育市場中穿梭，望子成龍、望女成鳳的家長哪一個不希望自家的寶貝出類拔萃、與眾不同？但是真正能夠滿足家長和社會需求的幼兒教育在哪里？滿足家長的需求與目前理想的幼兒教育的缺乏產(chǎn)生了巨大的矛盾。于是，面對中國早期教育市場，是短期創(chuàng)業(yè)還是長期事業(yè)，又成了中國幼教人士難以回答的問題。

    一、創(chuàng)業(yè)者說—選項目容易，選一個滿意的項目難

    中國幼教市場百花齊放，眼花繚亂，但至今缺少強有力的品牌，有的項目靠概念炒作一時間在市場上熱鬧非凡，但缺乏研發(fā)力量瞬間變成昨日黃花；有的有一定的幼教理念創(chuàng)新，但后期教師培訓等重要的服務跟不上，無法形成品牌，加盟者隨之成長的良好愿望變成水中撈月。市場中概念的翻新和實力的缺乏成了加盟園心中的痛，創(chuàng)業(yè)者對選項目容易，選一個滿意的項目難深有感觸。

    二、園長說—辦園不難，辦好園難

    教育迅猛發(fā)展，學前教育吸引了眾多有識之士的眼光，一時間，紛紛投資興建幼兒園，有的地方一個縣的幼兒園就幾十所。有資金、有校舍、有教師就可以開園收孩子，園是開起來了，可如何維持呢？不能永遠就是百十名孩子吧，可要使園所真正發(fā)展，就需要一流的教師隊伍、真正先進的教育理念和教學模式，系統(tǒng)的幼兒教師培訓方案，讓自己的園在周圍的園中“靚麗”起來，提高園所聲譽，增加生源，是園長夢寐以求的事情。

    三、幼兒老師說—上課易，上好課難

    目前幼兒園里教師和孩子比例失調(diào)，老師一天基本上全和孩子在一起，沒有時間思考和創(chuàng)造，老師很渴望有高水平的專家老師進行指導，讓天天和孩子在一起的老師們清楚的知道現(xiàn)在最前沿的幼教知識、潮流是什么。畢竟教師是教育的執(zhí)行者，如果有一個渠道或平臺能夠讓教師直接受到專家的指點，教師一定能上好課，幼兒園的教學質量提高自然不在話下。

    四、家長說—養(yǎng)育孩子難，教育孩子更難

    孩子的教養(yǎng)是家長的頭等大事，從孩子出生開始家長就絞盡腦汁地尋找最好的教育，但是現(xiàn)在理念那么多，真是看的眼花繚亂，家長們只能按照自己的理解進行選擇，能不能讓我的孩子享受童年快樂、健康、理想、和諧生態(tài)成長是個很大的未知數(shù)。如果真正的幼教專家，特別是幼教領域里知名的專家能夠給孩子設計一全套幼兒園教育教學的體系，家長再也不感嘆：養(yǎng)育孩子難，教育孩子更難。

    五、投資者說—淘金難，與財富共舞更難

    中國經(jīng)過二十年的經(jīng)濟發(fā)展和計劃生育國策的實施，早期教育市場以迅猛的速度已經(jīng)發(fā)展到千億的規(guī)模，市場也呼喚強大的品牌指引。而且2005年，我國按照入世協(xié)議開放了學前教育市場，各個幼兒園的投資者都力圖在最短的時間建立權威品牌，而幼教品牌是需要好的教學質量支撐的，而好的教學質量來自一流的科研實力，科研需要大資金的投入，在不能大資金投入的情況下，尋找實力雄厚、服務指導完善的知名教育品牌帶領投資者與財富共舞是最明智的選擇！

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