李宏泰。民進(jìn)中央委員，北京市政協(xié)委員，特級教師。曾獲團(tuán)中央五四獎?wù)?、全國?yōu)秀學(xué)會工作者、全國優(yōu)秀特殊教育工作者、北京市模范校長、北京市優(yōu)秀教師等稱號。著有《聾童教育概論》、《中國特殊教育的現(xiàn)狀和發(fā)展》等書。 
????李宏泰先生一輩子都在做這樣的夢：讓千千萬萬個(gè)聾啞孩子開口說話，成為自尊、自強(qiáng)、自食其力的人。 
夢，源自50年代 那件難忘的小事 
　　說起李宏泰先生的追夢生涯，首先要提及1956年的一件往事：一天，正在北京第一師范讀書的他，來到北京市勞動人民文化宮看展覽，見到一群聾啞孩子圍住一位女教師，這個(gè)拽老師的衣襟，那個(gè)打著手勢，急切地想弄懂圖片的說明。女老師忙得滿頭大汗，應(yīng)接不暇。李宏泰忍不住問女老師：“這么多學(xué)生，怎么就您一個(gè)人帶？”女教師無可奈何地說：“唉，誰愿意當(dāng)這些聾啞學(xué)生的老師呀？” 
　　說者無心聽者有意，望著這位疲憊不堪的女教師，望著孩子們那一雙雙渴望知識的明亮的眼睛，李宏泰的心頭為之一動。不久，李宏泰畢業(yè)了，他鄭重地向領(lǐng)導(dǎo)提出：“讓我去聾啞學(xué)校工作吧?！?nbsp;
　　他永遠(yuǎn)忘不了那兩塊在手心里攥熱了的奶糖 
李宏泰站在北京市第一聾人學(xué)校的講臺上，又是板書，又是講解，精心地給學(xué)生們講授著語法。頑皮的孩子沖他比比劃劃，有的伸出大拇指。他很激動，以為學(xué)生們在夸他課講得好，誰知老教師告訴他，那是學(xué)生在罵他“笨蛋”。 
　　李宏泰有些茫然了。這時(shí)，同來的兩個(gè)伙伴悄悄地調(diào)走了，年輕的李宏泰感到從來沒有過的孤獨(dú)，病倒在床上。忽然，他聽到輕輕的敲門聲，隨即門開了，他的三個(gè)學(xué)生怯生生地站在床前，向他伸出了小手，手心里有兩塊攥熱了的牛奶糖，一張洗澡票，幾個(gè)藥片。孩子們打著手勢告訴他：牛奶糖有營養(yǎng)，洗澡講衛(wèi)生，吃藥病就好了。孩子們的舉止，讓李宏泰流下了熱淚。如果說他上聾人學(xué)校任教有點(diǎn)心血來潮的話，那么，這一刻，則堅(jiān)定了他要在特教崗位干一輩子的決心。他要在這無聲的世界里用自己的心靈譜寫出最美的歌，他要在這枯燥的世界里為失聰?shù)暮⒆觽儞纹鹨黄G蔭。 
　　李宏泰義無返顧地踏上了漫漫尋夢路，1958年，他參加了教育部和人民教育出版社組織編寫的第一套聾校十年制語文教材的工作。1959年，他利用極簡陋的設(shè)備，和北京同仁醫(yī)院的鄧元誠大夫合作進(jìn)行聽力語音訓(xùn)練。 
中國特教學(xué)生走向了世界 
　　改革開放給李宏泰提供了騰飛的機(jī)遇。1981年，他在聯(lián)合國刊物《信使》 
　　上發(fā)表文章，闡述中國特殊教育的發(fā)展、聾人智力開發(fā)、職業(yè)教育、畢業(yè)生就業(yè)等問題，文章被譯成26種文字在世界廣為傳播。 
　　1982年，李宏泰和他的同行們，把聾童按殘存語言、殘存聽力、音質(zhì)分成三個(gè)等級，在發(fā)音教學(xué)中“因材”施教、個(gè)別指導(dǎo)、分類推進(jìn)，經(jīng)過幾年的實(shí)驗(yàn)，效果明顯。發(fā)音教學(xué)、作文教學(xué)的錄像帶在全國發(fā)行，參加京津地區(qū)聾童作文賽的學(xué)生獲了獎。在中國和美國特殊教育代表團(tuán)對等學(xué)術(shù)交流會上，李宏泰介紹的經(jīng)驗(yàn)受到了美國特教專家的贊同。 
　　通過這次教學(xué)改革，李宏泰認(rèn)識到，常言說“十聾九啞”，聾人的學(xué)習(xí)困難是聽覺障礙造成的，因此要提高他們殘存的聽力，使他們能夠接受更多的有聲語言。為此，李先生先后參加了北京市玩具研究所的紅外線助聽設(shè)備的試驗(yàn)、中國科學(xué)院自動化研究所的“可視語言教學(xué)系統(tǒng)”試驗(yàn)、協(xié)和醫(yī)院植入人工耳蝸的研究、北京市電子元件廠“JIYI”型語言訓(xùn)練器的試驗(yàn)等。 
　　從1986年起，李宏泰和他的同事們利用聯(lián)邦德國的設(shè)備進(jìn)行了三年實(shí)驗(yàn)，使用單聲道語言訓(xùn)練設(shè)備訓(xùn)練聾童開口說話，取得了空前的好效果，聾童的有聲表達(dá)能力大大提高。 
　　1990年，李宏泰代表中國參加國際康復(fù)會議和國際特教會議，他的發(fā)言得到一致好評。會后，20多個(gè)國家的40多位代表專程來北京市第一聾人學(xué)校參觀交流。李宏泰在特教事業(yè)方面的成就贏得了國內(nèi)外朋友的贊許和支持。 
他仍在進(jìn)取，為了21世紀(jì)我國聾校教育的改革 
　　由于李宏泰的突出業(yè)績，1984年，他擔(dān)任了北京市第一聾人學(xué)校的校長。在任十幾年，他先后和美國、德國、香港等地的公司、學(xué)校、基金會進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)合作，并接受他們的贊助，使學(xué)校擁有了150萬元的具有國際先進(jìn)水平的語言訓(xùn)練、檢測等設(shè)備，在全國居首位。為進(jìn)一步改變教學(xué)條件，1988年，李宏泰又爭取到重建聾人學(xué)校的機(jī)會，在一年多的時(shí)間里，他費(fèi)盡千辛萬苦解決了建設(shè)中的諸多問題，而且籌到80萬元的贊助款，落得個(gè)“化緣和尚”的美名。1990年，一座漂亮氣派的教學(xué)大樓取代了從前低矮的平房，人大常委會副委員長雷潔瓊為新校舍欣然命筆：“開創(chuàng)特殊教育新局面”。前來參觀的20多個(gè)省市教委的領(lǐng)導(dǎo)、同行，駐足這座新型的學(xué)校，贊不絕口：一流！一流！ 
　　1991年4月，美國前總統(tǒng)、全球2000年發(fā)展基金會主席吉米·卡特偕夫人參觀了學(xué)校后，高興地說“你們卓有成效的工作令人滿意，我在這里度過了幸福的一天?！备鐐惐葋喛偨y(tǒng)夫人參觀后說：“你們的工作精神和工作效果都是世界一流水平的?！?999年，香港衛(wèi)視臺記者來到學(xué)校拍片，聽到教室里的瑯瑯讀書聲，激動地說：“我們產(chǎn)生了一個(gè)錯覺，以為這是在普通的學(xué)校里?！?nbsp;
　　做為一校之長，李宏泰言傳身教，帶出了一批號稱“李家軍”的接班人。他的大徒弟劉立新?lián)瘟诵ｉL。香港一些特教專家聽過她的課，給打100分。他的二徒弟周曄和劉立新一道，每周日中午都在中央電視臺一套的“新聞縱橫”欄目中擔(dān)任啞語主持人，她們的啞語手勢，不光是語言的替代，而且能渲染情感，表達(dá)喜怒哀樂，深受全國2000萬聾啞人的歡迎。 
　　按說，今年六十有五，多種疾病纏身的李宏泰先生可以踏踏實(shí)實(shí)地退休了?？伤?，仍在奔波，仍在忙碌。為了促進(jìn)中國特殊教育事業(yè)的發(fā)展和提高，他把工作重點(diǎn)從北京轉(zhuǎn)向全國，在香港英華漁人協(xié)會那達(dá)素基金贊助下，在上海、廣州、南京建立了三所實(shí)驗(yàn)校，探索21世紀(jì)我國聾校教育的改革之路……

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