1、識(shí)別“燈”

　　目的：運(yùn)用詞的概括作用發(fā)展思維，提高對(duì)言語(yǔ)的理解力。

　　方法：教寶寶認(rèn)識(shí)各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺(tái)燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應(yīng)該說(shuō)：“這是燈?！辈舸蜷_(kāi)再關(guān)上，使他了解燈的共同特點(diǎn)。訓(xùn)練一段時(shí)間后，問(wèn)寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

　　2、學(xué)“押韻”

　　目的：發(fā)展語(yǔ)言能力。

　　方法：選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個(gè)押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”每當(dāng)讀兒歌時(shí)，故意加重每句最后一個(gè)字的語(yǔ)氣，并將前面的字拉長(zhǎng)，念成“小娃——娃”，以強(qiáng)調(diào)最后那個(gè)押韻的字。你緊接著說(shuō)：“寶寶，說(shuō)‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說(shuō)出第二個(gè)“娃”字，等著他說(shuō)出。如此反復(fù)進(jìn)行，使他逐漸能跟著你把最后一個(gè)押韻的詞都說(shuō)出來(lái)。

　　3、模仿小動(dòng)物叫

　　目的：發(fā)展言語(yǔ)能力和記憶力。

　　方法：從動(dòng)物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等卡片，給寶寶講一個(gè)“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎?！」窊屩骸敉敉簦敉敉??！⊙蚵骸恪恪恪！∝堊詈蟪骸?、喵、喵、喵、喵、喵?！寐?tīng)極了。”你每學(xué)一種小動(dòng)物叫，就出示圖片給寶寶看，或者當(dāng)你說(shuō)動(dòng)物名稱時(shí)指著圖片，當(dāng)學(xué)小動(dòng)物叫時(shí)做有趣的固定的動(dòng)作。反復(fù)多次后，再問(wèn)寶寶：“小雞怎么叫？”請(qǐng)他一一模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　4、聽(tīng)指令拿東西

　　目的：發(fā)展言語(yǔ)及社會(huì)交往能力。

　　方法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠(yuǎn)的地方，要求他：“請(qǐng)把小鴨拿給我?！钡人脕?lái)后再說(shuō)：“請(qǐng)把小鴨放到柜子里。”讓他打開(kāi)柜門(mén)，把小鴨放進(jìn)去。用同樣方法，讓他按你的要求做各種動(dòng)作。

　　

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