什么是多元智能？多元智能內(nèi)容包含哪些內(nèi)容？我們來(lái)一個(gè)案例，小貝上大班了，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小男孩。他總能在一個(gè)陌生的場(chǎng)合很快與他人愉快相處，并博得別人對(duì)他的喜歡。不管大人還是同齡的伙伴只要和他玩過(guò)就會(huì)不由自主地親近他，和他快樂(lè)地交流。因?yàn)樗偰芾L聲繪色地表達(dá)自己的想法，在感受到別人需要的時(shí)候，還會(huì)突發(fā)奇想地制造很多幽默，讓大家跟著他豐富的想象力遨游?？尚∝悓?duì)于數(shù)學(xué)的興趣和能力卻極為薄弱。大班的老師要求每個(gè)小朋友要練習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法運(yùn)算，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。每當(dāng)這時(shí)，小貝總是眉頭緊鎖，一臉愁容…… 一次次出錯(cuò)，一次次被老師批評(píng)。有一天，小貝突然對(duì)媽媽偷偷說(shuō)：“我討厭做數(shù)學(xué)，好難記，一點(diǎn)都不好玩！”

　　以上案例是典型的多元智能，1993年由美國(guó)哈佛大學(xué)教育心理學(xué)家霍華德﹒加德納（Howard Gardner）提出了“多元智能論”，他提出了人的七種智能。1995年他加入了第八種智能：自然智能。這些內(nèi)容如下：

　　語(yǔ)言文字智能------有效運(yùn)用口頭語(yǔ)言或書(shū)寫(xiě)文字的能力。

　　數(shù)學(xué)邏輯智能------有效運(yùn)用數(shù)字和推理的能力。

　　視覺(jué)空間智能------準(zhǔn)備感覺(jué)視覺(jué)空間，并把所知覺(jué)到的表現(xiàn)出現(xiàn)。

　　身體運(yùn)動(dòng)智能------善于運(yùn)用整個(gè)身體來(lái)表達(dá)想法和感覺(jué)，以及運(yùn)用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物。

　　音樂(lè)旋律智能------察覺(jué)、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力。

　　人際關(guān)系智能------察覺(jué)并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺(jué)的能力。

　　自我內(nèi)省智能------有自知之明，并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。

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