中國(guó)父母在教育子女的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下十大常見錯(cuò)誤教育誤區(qū)：

　　1．孩子由雙方老人或保姆帶

　　妮妮的父母工作比較忙，無奈之下，只能將孩子送到鄉(xiāng)下爺爺家，妮妮家是三代單傳，所以爺爺奶奶站對(duì)這個(gè)小公主格外疼愛。又一次姑姑照看妮妮時(shí)，不小心讓她摔倒了，爺爺急忙將妮妮抱起來，并說了姑姑一句。其實(shí)妮妮的摔倒完全在于她自己走路不小心，，姑姑卻成了“替罪羊”。爺爺?shù)倪@種教育方式，會(huì)讓孩于從小形成一種推卸責(zé)任的意識(shí)，從來不從自己身上找錯(cuò)，凡事都是別人的不對(duì)。

　　父母因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，所以從孩子出生以后，就送到彼此的父母家或者請(qǐng)保姆帶孩子。在家長(zhǎng)看來，只要有人幫助自己看著孩子，確保他們吃得飽、睡得香、穿得暖、沒有危險(xiǎn)就可以了。

　　其實(shí)，孩子即使在剛出生的時(shí)候，也渴望與父母交流，肌膚之親有時(shí)勝過語言的交流，那種父女之間的眼神、母子之間的擁抱，都是溝通的一種方式。這可使孩子獲得更多的愛，也會(huì)使孩子變得更加聰明，否則孩子就會(huì)缺乏安全感。

　　2.為面子，無理滿足孩子的要求

　　超市或商店常常會(huì)上演這樣一幕：孩子走到玩具?；盖跋胭I一個(gè)玩具，父母如果不想給他買，孩子就會(huì)哭鬧不止。此時(shí)家長(zhǎng)就會(huì)感覺很沒面子，對(duì)孩子說：“我的小祖宗，只要你不哭我就給你買?！边@樣就會(huì)讓j孩子誤以為用哭鬧的方式可以很容易滿足任何要求。其實(shí)問題的根源在于，父母不想在眾人面前失面子，所以就沒有原則地同意了孩子的無理要求。家長(zhǎng)可以詢問原因，如果理由充分的話，就可以滿足孩子的要求。否則家長(zhǎng)就要堅(jiān)持自己的原則，不能因“面子”而失去家長(zhǎng)的威信。，

　　3．不尊重小大人的隱私和權(quán)利

　　傳統(tǒng)的教子方式中，家長(zhǎng)往往站在權(quán)威的地位，子女站在從屬地位，所以他們進(jìn)孩子房間不敲門，隨意翻看孩子的日記和信件，對(duì)孩子的交友橫加干涉……這種不把孩子當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體的錯(cuò)誤觀念，會(huì)導(dǎo)致很多種不良的后果。所以無論孩子大小，都應(yīng)注重他們的隱私和權(quán)利，把他們當(dāng)成大人一樣看待。要讓孩子尊重你，你首先要尊重他們。

　　4．把自己的遺憾寄托在孩子身上

　　很多家長(zhǎng)都會(huì)把自己沒實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，例如跳舞、彈琴等，也不管孩子適不適合，喜不喜歡，只要是家長(zhǎng)認(rèn)為正確的路，就會(huì)讓孩子一直走下去。在這種高壓的環(huán)境下，父子、母女的親子關(guān)系就會(huì)演變成斗爭(zhēng)大會(huì)，和諧的家庭關(guān)系不復(fù)存在，而且家長(zhǎng)為孩子設(shè)置好的成功之路也未必是正確的，所以當(dāng)孩子回想起自己的童年時(shí)，自然就有一些不愉快的回憶。

　　5．成績(jī)代表一切

　　很多家長(zhǎng)把孩子的成績(jī)當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)，為孩子制定人生的目標(biāo)——高考之后出國(guó)留學(xué)。目標(biāo)清楚了，父母剩下的任務(wù)就是利用各種方式和方法來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，其中不乏威逼利誘。至今這種靠考取“功名”來實(shí)現(xiàn)“利祿”的思想還一直深存在父母的心里。

　　其實(shí)，海歸不一定能夠找到好工作，名校畢業(yè)不一定都有前途，成績(jī)并不能代表一切，而只有出色的能力、剛毅的性格、堅(jiān)持的耐力、頑強(qiáng)的精神才能影響孩子的一生。

　　6．早起就是好，睡覺就是懶惰

　　目前教育界雖然在減負(fù)，家長(zhǎng)卻在“加負(fù)”，孩子做完作業(yè)，還要完成家長(zhǎng)留的家庭作業(yè)，所以很多孩子每天6點(diǎn)就起床，晚上11點(diǎn)才能睡，一天的睡眠不足8小時(shí)。成長(zhǎng)中的孩子是需要充足睡眠的，睡眠不足會(huì)影響其智為和身體的發(fā)育。所以，無論老師還是家長(zhǎng)，都不能以犧牲孩子身心健康為代價(jià)來換取成績(jī)。

　　7．孩子就應(yīng)該專心讀書，不用分心做家務(wù)

　　社會(huì)學(xué)家調(diào)查顯示，會(huì)做家務(wù)的孩子將來生活會(huì)比較幸福，因?yàn)檫@些孩子的處事能力比較強(qiáng)，動(dòng)手和自理能力也毫不遜色，所以承受挫折的能力就比較強(qiáng)。而很多家長(zhǎng)都不讓孩子做家務(wù)，剝奪了孩子學(xué)習(xí)生活、分擔(dān)責(zé)任、面對(duì)困難的機(jī)會(huì)，取而代之的是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，所以教育出來的孩子就只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)生活。

　　8．只知道學(xué)習(xí)，認(rèn)為缺乏幽默感和輕松是無所謂的

　　或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力比較大，家長(zhǎng)和孩子眼中就只有學(xué)習(xí)，什么家庭生活、親子活動(dòng)、休息時(shí)間，都被學(xué)習(xí)完全取代了，這樣一來，家庭中應(yīng)有的幽默、輕松的氛圍也會(huì)蕩然無存，生活的節(jié)奏完全就成為逼、趕、追，目標(biāo)自然就是高考。這種機(jī)械的生活常常會(huì)使人的精神高度緊張，所以缺少輕松和幽默氛圍的家庭，有可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的挫折就會(huì)引爆家庭沖突。

　　9．愛是不合理要求的借口

　　很多父母時(shí)常對(duì)子女說：“我們這樣做是出于愛你呀！”為了駁倒孩子的反對(duì)意見，家長(zhǎng)就拿出“愛”作為擋箭牌。所以，孩子看似不合理的要求，到家長(zhǎng)那因?yàn)橛袗圩鳛閾跫?，就?huì)順乎情理地成為合情合理的事情。愛不是一切的借口，家長(zhǎng)想讓孩子對(duì)自己的要求心服口服，就不要用“愛”作為擋箭牌。

　　10.把教育孩子看成辛苦的差事，而不是享受

　　傳統(tǒng)的教育思想認(rèn)為把孩子撫養(yǎng)成人是一件艱苦的事情，所以家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)對(duì)孩子講這個(gè)“苦”，暗示或直接明示孩子要孝順或回報(bào)自己。只有樂觀的教子態(tài)度才是正確且明智的，家長(zhǎng)應(yīng)把教育孩子當(dāng)成一種上天賜予的享受，享受和子女相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和孩子一起進(jìn)步，享受著他們成長(zhǎng)的樂趣。

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