我們認(rèn)為幼兒生命教育不只是對(duì)幼兒身體的保護(hù)，教給他們保健知識(shí)，避免他們受到傷害，更重要的是讓他們體驗(yàn)到生命的尊嚴(yán)和生命的幸福，欣賞、悅納自己和他人的生命，為他們成為熱愛生活的幸福之人奠定基礎(chǔ)。安全教育也不單是安全知識(shí)的傳授，更重要的是安全應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。因此我們十分強(qiáng)調(diào)從倫理學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)的角度培養(yǎng)幼兒尊重、悅納、欣賞生命的積極情感。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒積極的安全應(yīng)對(duì)能力。
    1、開展形式多樣的體能鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高生存能力。每天堅(jiān)持的冷刺激鍛煉、赤足鍛煉、10分鐘負(fù)重鍛煉；每月一次遠(yuǎn)足活動(dòng)已成為我園的一道風(fēng)景線。幼兒體質(zhì)、抗病能力明顯增強(qiáng)，意志品質(zhì)得到良好培養(yǎng)。
    2、注意挖掘一日活動(dòng)中生存、安全的教育因素，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，參與安全管理。為他們提供交流、交往的機(jī)會(huì)和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗(yàn)生命的意義。在實(shí)踐中感知、操作、領(lǐng)悟、建構(gòu)生存安全能力。為此我們開展了“烹飪活動(dòng)”、“領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)”、“種植生命樹活動(dòng)”、“觀察記錄天氣活動(dòng)”、“模擬安全情景游戲”、“環(huán)?；顒?dòng)”、“開放式游戲活動(dòng)”、“歡樂交友活動(dòng)”等等。師生共建安全規(guī)則，比如：“出教室的安全規(guī)則”、“遠(yuǎn)足活動(dòng)安全規(guī)則”、“玩大型玩具的安全規(guī)則”均是孩子們自己制定的并配有他們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負(fù)責(zé)管理好規(guī)定的區(qū)域。孩子成長(zhǎng)欄目中是他們自己評(píng)出的“環(huán)保小衛(wèi)士”、“生活能手”、“快樂寶貝”、“設(shè)計(jì)大師”、“愛心天使”等等，每個(gè)孩子都有桂冠。孩子在享有充分尊重與自由時(shí)也面臨困難與挑戰(zhàn)，他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)也因此而逐漸形成。
    3、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源
    在研究過(guò)程中，我們注意擴(kuò)大生存、安全教育途徑，充分挖掘社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行生存、安全教育。如：到“王氏骨科醫(yī)院”、“消防中隊(duì)”等地參觀，讓孩子身臨其境感知病人的痛苦，從而懂得生命的寶貴和安全的重要。在消防中隊(duì)，通過(guò)觀看消防戰(zhàn)士的演練，了解了消防知識(shí)，把消防工作從娃娃抓起落到了實(shí)處。組織孩子外出進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，孩子在習(xí)得安全知識(shí)的同時(shí)，也面臨一些危險(xiǎn)因素。面對(duì)矛盾，我們課題組制定了外出活動(dòng)安全措施，明確分工，周密安排，確保了外出活動(dòng)無(wú)一事故發(fā)生，幼兒在老師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)中學(xué)習(xí)掌握了安全知識(shí)。此外，課題組還多次召開家園共肓座談會(huì)，圍繞主題展開討論，挖掘、提煉隱含在家庭生活中的生存安全教育因素，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間形成雙向溝通，相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同分享。家長(zhǎng)對(duì)課題產(chǎn)生認(rèn)同感之后，積極參與到課題中來(lái)，比如：在防“非典”、“討論伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”中，家長(zhǎng)積極參與孩子的討論，形成了良好的教育氛圍。
    4、創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境
    我園園舍改建于80年代，因受當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)等條件制約，設(shè)計(jì)不配套且不符合幼兒園建筑規(guī)范。為保障幼兒安全我們對(duì)走廊進(jìn)行了改造，將小班室內(nèi)柱子包成軟柱，鋪建卵石路，修建攀爬墻，構(gòu)置大型活動(dòng)器械，為幼兒提供活動(dòng)用具，設(shè)置安全標(biāo)識(shí)，警示語(yǔ)。
    5、建立安全工作常規(guī)
    制定幼兒園安全工作規(guī)章制度，明確教師安全職責(zé)、監(jiān)護(hù)措施，戶外活動(dòng)組織安全制度，家長(zhǎng)接送孩子安全須知等等。以提高教師、家長(zhǎng)安全責(zé)任意識(shí)。

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