祖輩在教育孫兒時巧說話的策略

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  幼兒的身體各方面發(fā)展都很快,主要表現(xiàn)在動作上。他們喜歡摸一摸、動一動、推一推,喜歡嘗試新鮮事物;他們愛模仿,即使是大人一個很不經意的動作,在他們眼里都是很有趣的。祖輩如果常常用恐嚇的話來嚇唬孩子,孩子往往容易走極端。如果孩子每每相信大人的嚇唬,那么他很容易成為一個膽小怕事的人;如果孩子明白大人不過是嚇唬他,那么,在大人的反復刺激下,孩子就容易成為一個膽大妄為的人。

  不怕孩子皮,就怕孩子呆。家有“調皮蛋”的祖輩經常會出現(xiàn)很多教育誤區(qū),其中最大的就是恐嚇孩子。面對愛鬧不聽話的孩子,有些祖輩常常采用瞪大眼睛、表情嚴肅來嚇唬孩子的教育方法,也經常聽到祖輩用“你再哭,爸媽就不要你了”來嚇唬孩子。小孩子分辨能力不強,容易給幼小的心靈造成強烈的暗示,讓孩子信以為真。孩子可能立刻被嚇得老老實實不哭不鬧了,但害處有造成精神壓力和產生恐懼心理,做噩夢睡不穩(wěn)等;性格變得膽小軟弱、遇事縮手縮腳,優(yōu)柔寡斷,不利于孩子形成勇敢堅強的個性;損害祖輩在孫輩心目中的形象。因此,用恐嚇方法來教育孩子不如用循循善誘說明道理,讓孩子認識錯誤、改正缺點,健康活潑地成長。

  對于愛蹦、愛跳、愛跑且不愛順從家長的孩子,人們習慣地稱之為“淘氣”。其實,淘氣是孩子的天性。淘氣的孩子活潑、喜動、精力充沛,似乎有使不完的精力,對外界的一切事物他們倍感新鮮,總想親自摸一摸,動一動,實踐一番。兒童的功能以皮質下中樞活動占優(yōu)勢,大腦的抑制能力不如成人,他們表現(xiàn)活躍卻不穩(wěn)定,不聽話,也不像成人那樣坐得住,因此孩子貪玩、喜動、淘氣是符合兒童生理、心理發(fā)展特點的正?,F(xiàn)象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動,像個“小大人”,反而可能是不太正常的現(xiàn)象了。孩子不同于成人,他們具有純真、活潑、好奇、模仿性強、自尊好勝、幼稚等特點。頑皮、“淘氣”正是他們本身特點的表現(xiàn)。祖輩們如果忽視孩子的這些特點去追求那種安分守己的好孩子,不是壓抑孩子的個性發(fā)展嗎?

  祖輩巧說話的策略

  A.采取正面教育的方法

  了解到淘氣是小孩的天性后,祖輩們就可以根據孩子本身的特點進行解釋、指教、提示等,引導孩子向正確的方向發(fā)展。4~6歲的孩子還小,不懂事,特別需要祖輩們耐心地講清道理,進行說服,使孩子愉快地接受。淘氣雖然是孩子的天性,但也不能以此為依據任由孩子胡鬧而不加以管制,給別人帶來麻煩。而是應對生活中發(fā)生的具體事例隨時進行分析和評定,使孩子明確是非觀念,辨別自己的行為。列寧的父母在對待孩子過分淘氣或做了不允許做的事時,總是把孩子們帶到列寧父親的書房,讓他們坐在那里靜靜地想一想自己的行為,從不采用打罵的方式。祖輩們,當你們的孫輩出現(xiàn)淘氣行為時,你們也應該從孩子的心理特點出發(fā),對孩子加以引導和必要的約束,幫他們形成各種良好的習慣。

  B.學會賞識孩子的淘氣

  面對孩子的淘氣,祖輩們請不要生氣,應學會賞識孩子的淘氣。一些祖輩抱怨孩子“太淘氣”,是“破壞狂”,其實這類孩子往往很聰明,求知欲、好奇心都比較強,想象力、創(chuàng)造性和意志力也比一般孩子堅定。因此,聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣,保持孩子的淘氣,賞識孩子的淘氣,讓孩子在淘氣中學習、成長,并借機挖掘潛能,培養(yǎng)興趣,說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。

  當孩子特別淘氣的時候,我們可以分析孩子淘氣的真正原因和淘氣的目的。比如案例中果果將游戲機拆了,奶奶走過來,露出驚訝的表情,說:“哇!果果竟然把這么復雜的玩具給拆了!奶奶都不會!要是你能再把它裝好就更厲害了!”這樣既肯定了孩子的探索精神,又引導了孩子做事要有始有終的習慣。果果喜歡幫老師干活,奶奶也可以鼓勵:“聽說果果在幼兒園能幫老師做很多事情,果果真了不起,果果能不能幫奶奶做點事情呢?”慢慢的,不斷強化孩子的正面行為,弱化孩子的負面行為。

  C.不要恐嚇孩子

  育兒專家孟遷認為,每個人的幼年都有自己害怕的東西。害怕是因為感到不安全,這是包括人類在內的所有動物自我保護的本能。輕度的恐懼會隨著孩子年齡的增長而自然消失,而中度或重度的恐懼則可能會給孩子留下心理陰影。很多恐懼是因為大人不當?shù)慕逃绞皆斐傻?,比如“你要是再不聽話,夜里大灰狼會鉆進你的被窩里”之類的話,可能會使孩子對睡覺產生恐懼,并形成一定的心理壓力;“你的爸爸媽媽不要你了”這些話,也會給孩子留下心理上的傷害。因此,祖輩要注意自己的言行,盡量減少孩子的恐懼。

  D.更換孩子的興奮點

  面對孩子的淘氣,祖輩們還可以通過多種渠道更換孩子的興奮點,例如帶孩子看電影、逛公園、參觀展覽館、學唱歌等,將孩子過剩的精力和體力發(fā)揮到適當?shù)幕顒又腥?。這樣做不僅可以滿足孩子好動和求知的心理需求,還可以讓他們學到更多的知識和技能。

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