一些人在聽到“我要征求一下兒子的意見”這種話的時候，往往感到難以理解，而事實上，我們才發(fā)現(xiàn)，這樣做對比美國人來說，是遠遠不夠的。

　　在家庭教育中，要想達到一種充滿民生氣氛的家庭教育，就要求家長要尊重子女“選擇”的權(quán)利。

　　在家庭中，子女與父母當(dāng)然會有不少分歧，尤其稍大一點的孩子與父母的分歧會更多。有生活方面的（晚飯吃什么菜呀，今天穿什么衣服呀，房間怎么布置呀等等），有學(xué)習(xí)方面的（學(xué)習(xí)時間的安排，學(xué)習(xí)計劃的制定，學(xué)習(xí)方法的彩等等），還有思想認識方面的（對某種社會現(xiàn)象的不同評價，對某部電視劇的不同看法等等），而對孩子的不同見解，家長們應(yīng)該高興而不應(yīng)慍怒，因為這說明孩子試圖用自己的大腦進行思考并嘗試不依賴大人的攙扶而自己獨立前行。

　　這時，家長明智的做法是與孩子一起商量，在親切的交談中探討、比較各種方案或觀點的優(yōu)劣，從而引導(dǎo)孩子作出正確的選擇。

　　也許有的家長會說：“孩子的選擇不一定正確，因為他們畢竟還小呀！”

　　是的，尊重孩子的選擇并不能保證孩子每一次選擇都是正確的。這就要求家長們在尊重孩子選擇權(quán)的同時，還應(yīng)培養(yǎng)孩子的“辨別”能力。

　　不過“辨別”的能力也只有在“選擇”的實踐中培養(yǎng)，所以，最好的培養(yǎng)辦法還是多為子女提供“自作主張”的機會。

　　孩子需要添置衣服了，最好在式樣、顏色等方面由孩子作主。

　　星期天，最好讓孩子辦一天伙食，吃什么、怎么吃由他去操心；學(xué)習(xí)上遇到困難了，家長就應(yīng)幫著出出主意，但解決問題的辦法最后還得孩子自己拿……

　　在這個過程中，孩子肯定會摔幾個跟斗、走一段彎路，但選擇的能力正是一次次選擇的嘗試中得以提高。

　　家長千萬不要用“不聽老人言，吃虧在眼前”的責(zé)備來剝奪孩子的選擇甚至阻止孩子自己去選擇。

　　想起我們的家庭教育有一個很明顯的特點：父母無論大小事最終都是讓孩子自己拿主意，我們只作一些點撥。即使出現(xiàn)分歧，我們也充分尊重孩子的意志。

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