一、領導帶頭抓特殊教育。檢查組所到6省的各級政府和教育行政部門都能夠重視特殊教育，將其擺上議事日程。各級教育行政部門都有領導分管特殊教育工作，各業(yè)務處室都有人具體負責。如黑龍江省齊齊哈爾市政府成立了以主管教育的副市長為組長，教育、計委、民政、財政、人事、勞動、衛(wèi)生、稅務、農委、殘聯等部門為成員單位的特殊教育領導小組，領導和協(xié)調全市特殊教育工作。湖南省株洲市在市、縣兩級均成立了由政府負責同志牽頭，有關部門負責人參加的特殊教育工作領導小組，開展了富有成效的工作。貴州省黔南州的州委書記、副書記、分管教育的州長多次到特殊教育學校走訪、視察，并引薦外資30萬元支援特殊教育學校，貴定縣由分管教育的副縣長兼任特殊教育學校的校長。

　　二、制定相關文件，堅持依法治教。6省的各級政府和教育行政部門，結合本省實際制定了有關特殊教育的法規(guī)和方針政策，營造了發(fā)展特殊教育的良好社會氛圍。全國第三次特殊教育工作會議后，吉林省及時下發(fā)了《吉林省特殊教育改革與發(fā)展的意見》，對本省特殊教育的發(fā)展作了規(guī)劃和安排。黑龍江省制定了特殊教育“十五”規(guī)劃，確定了全省特殊教育改革和發(fā)展的目標和措施。云南省召開了全省第三次特殊教育工作會議，下發(fā)了《關于加快我省特殊教育改革和發(fā)展的意見》，明確提出了特殊教育發(fā)展思路。此外，各地(市、州)，縣(市、區(qū))也都分別結合本地的實際情況，制定了特殊教育的發(fā)展規(guī)劃和具體措施。

　　三、加大經費投入。檢查組所到的6個省，經濟狀況均處于全國中等或中等以下水平，但對特殊教育的經費投入都相對比較大。吉林省2002年特殊教育補助費已達100萬元，為了適應特殊教育的發(fā)展，2003年又增至200萬元。黑龍江省近幾年為發(fā)展特殊教育共投入4000多萬元，基本保證了普及殘疾兒童少年九年義務教育工作的需要，從1999年起，省財政還設置了特殊教育專項補助費，每年100萬元。在省級加大特殊教育經費投入力度的同時，省以下的各級政府和教育行政部門，也加大了特殊教育的經費投入。哈爾濱市從2003年起，市財政設立的特殊教育專項補助費，由每年的40萬元增加到90萬元。齊齊哈爾市政府累計投入特教資金已達1000多萬元。江西省吉安市近兩年用于特殊教育學校建設的投資已達280萬元。湖南省邵陽縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣，近年來也投資145萬元發(fā)展特殊教育。

　　四、切實納入“普九”規(guī)劃。6個省切實將特殊教育納入普及九年義務教育的總體規(guī)劃，按照分區(qū)規(guī)劃、分類指導、分步實施的原則，科學規(guī)劃，合理安排，推進特殊教育持續(xù)發(fā)展。吉林省堅持把殘疾兒童少年義務教育作為特殊教育的重點，做到與普通教育同步規(guī)劃，同步實施，同步檢查。黑龍江省將發(fā)展殘疾兒童少年教育納入義務教育體系，作為普及義務教育和鞏固提高義務教育成果的一項重要任務抓緊抓好。云南省一方面將特殊教育納入“普九”體系，作為“普九”驗收的一項硬指標，堅持與普通教育同步發(fā)展；另一方面又從本省的實際出發(fā)，分類指導，分步實施，推進全省特殊教育的持續(xù)發(fā)展。貴州省堅持把特殊教育納入普及九年義務教育，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一領導，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查。

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