意志力強(qiáng)的孩子往往目標(biāo)專一，持之以恒，表現(xiàn)出面對(duì)困難百折不撓的毅力；他們會(huì)抓住任何疑問和含糊不清的地方，一路問下去，不達(dá)目的誓不罷休。這些都是具有創(chuàng)造能力所必需的品質(zhì)。

　　凡是稱得上創(chuàng)造的事，都是別人沒有做過的，或是與傳統(tǒng)觀念格格不入的：它的發(fā)展是艱難的，需要長期、反復(fù)地探索和研究，甚至還耍與世俗偏見作斗爭。另一方面，由于當(dāng)代科技高度發(fā)達(dá)，要使今臼的研究有所突破，并走上．發(fā)明創(chuàng)造之路，那就更難了。要培養(yǎng)創(chuàng)造型人才幼苗，就務(wù)毖要培養(yǎng)他們良好的意志力。

　　現(xiàn)在有些孩子，由于父母的過分呵護(hù)，承受能力較弱，在順風(fēng)順?biāo)那闆r下，能平安無事地健康成長，但是，一遇到挫折，就無法承受，以致偏離正常的軌道。

　　在學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生缺乏意志力，往往做事虎頭蛇尾。原來為自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，碰到外界的一點(diǎn)挫折便放棄，計(jì)劃就這樣半途而廢。長此以往如不改掉這種做事沒有恒心的習(xí)慣，不但會(huì)影響目前的學(xué)業(yè)，更會(huì)影響以后工作事業(yè)的發(fā)展。

　　父母對(duì)孩子的一切都包辦代替，為孩子做好了一切，孩子上了小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)，凡事都是衣來伸手，飯來張口，事事都要人操心照顧，結(jié)果就造就了高分低能的現(xiàn)象，孩子的生活自理能力極差。

　　比如在學(xué)習(xí)上，不能泛泛地督促和考察孩子“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”，而要將目標(biāo)具體化，數(shù)量化。如：堅(jiān)持每天寫一篇日記，每天背20個(gè)單詞…一

　　隨著每一天的堅(jiān)持，孩子的信心就會(huì)增強(qiáng)，從開始的意志和毅力，變成了習(xí)慣。孩子從中可以發(fā)現(xiàn)意志力的重要作用，從而不再恐懼較高些的目標(biāo)。需要注意的是，目標(biāo)不要太低，這樣起不到訓(xùn)練意志力的作用；同時(shí)又不能把目標(biāo)訂得太高，這樣孩子很難達(dá)到，就會(huì)輕易放棄，使鍛煉變成了打擊。

　　一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是考驗(yàn)?zāi)土Φ捻?xiàng)目，比如爬山、行走、長跑等等，對(duì)于培養(yǎng)孩子的意志力是非常有效的。同樣，首先要明確目標(biāo)，此次運(yùn)動(dòng)要到達(dá)山頂或者某個(gè)目標(biāo)。然后，與孩子一起享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這一過程中，要注意及時(shí)地鼓勵(lì)孩子，同時(shí)還要講究科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法，不要把孩子累傷了。

　　這種經(jīng)歷能夠非常直接地讓孩子體驗(yàn)到自己的意志對(duì)自己潛力激發(fā)的作用，重新認(rèn)識(shí)自我，從而樹立自信。而將這種品質(zhì)發(fā)展開來，就形成了孩子面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作上的意志力。

　　父母應(yīng)該指導(dǎo)和幫助孩子制定短暫和長遠(yuǎn)的目標(biāo)，使孩子有努力方向。孩子心中有了目標(biāo)，有了“盼頭”，他就會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而去努力，表現(xiàn)出堅(jiān)毅、頑強(qiáng)和勇氣。但目標(biāo)一定要恰當(dāng)，應(yīng)該使孩子明白這目標(biāo)不經(jīng)過努力是達(dá)不到的，但稍經(jīng)努力便能達(dá)到。太難或太易達(dá)到的目標(biāo)都不能使孩子的意志得到鍛煉。另外，目標(biāo)如果是合理的，那就應(yīng)當(dāng)要求孩子堅(jiān)決執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)為止，不可遷就，更不能半途而廢。

　　需要提醒的是，目標(biāo)的確立，是孩子認(rèn)同的，而不是父母強(qiáng)加的，這樣，才能使孩子切實(shí)地實(shí)踐對(duì)“意志力”的鍛煉和提高。否則，在一種被強(qiáng)迫的心理下去完成任務(wù)，孩子會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心理，最終難以實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的。

　　專注（注意力）時(shí)間的長短，也是意志力自我控制的一個(gè)方面。而通過培養(yǎng)孩子的專注力，則非常有助于增強(qiáng)孩子的意志力。

　　沒有專注能力，類似于小貓釣魚式的，在沒有完成手頭任務(wù)的時(shí)候，就好奇于其他的目標(biāo)，也就沒有什么意志力可談了。所以，培養(yǎng)孩子的專注能力，使其專注的時(shí)間越長，尤其是使自我管理思想能力的提高，那么，孩子就會(huì)對(duì)自己的愿望實(shí)現(xiàn)有信心，從而客觀上增強(qiáng)了意志力。

　　堅(jiān)強(qiáng)的意志是磨煉出來的，越是在困難的環(huán)境中越能鍛煉人的意志力。父母應(yīng)該有意識(shí)地給孩子設(shè)置障礙，為他們提供克服困難的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏畹牡缆飞辖?jīng)歷點(diǎn)小小的坡度。倘若把孩子前進(jìn)道路上的障礙全部清掃干凈，雖然他現(xiàn)在可能平平安安，日后就會(huì)逐步失去走坎坷道路的能力。

　　孩子的意志品質(zhì)是在成人嚴(yán)格要求下養(yǎng)成的，也是他們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常自我控制的結(jié)果。父母應(yīng)經(jīng)常啟發(fā)孩子加強(qiáng)自我控制。自我鼓勵(lì)，自我禁止，自我命令以及自我暗示等都是意志鍛煉的好形式。比如，當(dāng)孩子感到很難開始行動(dòng)時(shí)，可讓他自己數(shù)“三”，或自己給自己下命令：“大膽些!”“不要怕！”“再堅(jiān)持一下！”等。

　　贊揚(yáng)、鼓勵(lì)可以鼓舞勇氣，提高信心，有利于意志的鍛煉。對(duì)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的意志努力和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母要適時(shí)、適度地給予肯定和贊許。在孩子完不成計(jì)劃時(shí)，父母要進(jìn)行具體分析，切不可說“我就知道你完不成任務(wù)”，“我早就說你沒長性”等喪氣話。否則，只能使孩子一次次增加挫折感，而最終失去自信心。

　　意志力是“人對(duì)自己行為的控制力”，這種“控制力”越強(qiáng)，你越是能更好地控制自己的行為。控制力強(qiáng)的人表現(xiàn)在：做事情有耐心，不急躁；一旦確定了目標(biāo)，就要堅(jiān)持不懈地把它完成；遇到挫折時(shí)，努力想辦法解決，直到將它克服：每天都能夠堅(jiān)持做平凡枯燥但又是必須做的事情。相反的，控制力弱的人，往往不能控制自己的行為；經(jīng)常給自己訂計(jì)劃，下決心，卻總是不能堅(jiān)持做下去。

　　(1)生活中，父母要果斷拒絕孩子的一些不合理要求，即使孩子大哭大鬧，父母也不能心慈手軟。等孩子哭鬧過后，父母可以再來問孩子是怎么回事，再向孩子解釋為什么不能滿足他的要求。

　　(2)孩子提出要求，父母最忌的是開始拒絕，等孩子一哭，又看不過去，心就軟了下來，反過來又滿足孩子的愿望。這樣只能增加孩子頻繁哭鬧的次數(shù)，對(duì)孩子的教育有百害而無一利。

　　(3)孩子對(duì)父母看待自己成功與失敗的態(tài)度很敏感。孩子遇到挫折時(shí)，他們需要的不是憐憫與安慰，而是鼓勵(lì)，當(dāng)然更不要嚴(yán)厲指責(zé)。

　　(4)孩子每一次經(jīng)受挫折都是對(duì)他意志力培養(yǎng)的很好機(jī)會(huì)，父母如何對(duì)待孩子的痛苦與問題，也會(huì)影響到孩子對(duì)待挫折的態(tài)度。幫助孩子找到原因，正視現(xiàn)實(shí)，用樂觀的態(tài)度對(duì)待損失與過錯(cuò)，才能讓孩子的意志與毅力更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　(5)對(duì)于有著自尊的孩子來說，鼓勵(lì)比指責(zé)更為有效，因?yàn)榻?jīng)常的指責(zé)會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼感與沮喪感。因此，應(yīng)該向孩子表明，父母已經(jīng)對(duì)他所取得的成就滿意了。另一方面，要幫助孩子分析他為什么失敗，幫助孩子找到成功的辦法。

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