在尋找童年這座神話之宮的入口的時(shí)候，我總認(rèn)為有必要在某種程度上使自己變成一個(gè)小孩子。只有在這種情況下，孩子們才不把你看作一個(gè)監(jiān)護(hù)這個(gè)世界的看守人，一個(gè)對(duì)世界發(fā)生的事漠不關(guān)心的人。

　　進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)社會(huì)在飛速變化著，人們的觀念也在發(fā)生著巨大的改變。十幾年前的中國(guó)，人們還認(rèn)為大學(xué)生談戀愛是不應(yīng)該和不道德的事情，而今天的孩子卻認(rèn)為大學(xué)生談戀愛理所當(dāng)然，這與孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境不無關(guān)系。

　　當(dāng)今社會(huì)，豐富的物質(zhì)生活，加上報(bào)紙、雜志、電影、電視，電子雜志，特別是網(wǎng)絡(luò)等各種媒體的“十面埋伏”，形形色色的信息無不刺激著孩子們的感官，讓孩子主動(dòng)或被動(dòng)地接受著來自于外界各方面的影響，其中不乏性方面的影響。此時(shí)，家長(zhǎng)如果不注意用正確的性知識(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不讓孩子性知識(shí)的豐富與身體的性成熟同步發(fā)展，將是一件很危險(xiǎn)的事情。因?yàn)榍啻浩诘暮⒆雍苋菀桩a(chǎn)生性困惑，如果問題不能及時(shí)得到解決，還有可能誤人歧途。因此，及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行性知識(shí)教育是家長(zhǎng)們不可推卸的責(zé)任，與孩子談性，也是一個(gè)不容回避的家教話題。

　　在西方此方法的狀況也不容樂觀，否定童貞的嚴(yán)重后果正困擾著美國(guó)社會(huì)．由于青少年過早的性行為，出現(xiàn)了大量少女媽媽。為了撫養(yǎng)孩子，她們中有的不得不輟學(xué)。由于她們的文化程度普遍偏低且缺乏謀生能力，她們的孩子很難得到應(yīng)有的教育。這些沒有受到良好教育的孩子，長(zhǎng)大后又重蹈覆轍，走上父母的老路。這樣形成惡性循環(huán)，進(jìn)而形成了一個(gè)就業(yè)率低、犯罪率高的社會(huì)階層。

　　這已經(jīng)成為美國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)問題?，F(xiàn)在，美國(guó)大部分的中小學(xué)生倡導(dǎo)青少年推遲性行為，并發(fā)起了保護(hù)童貞的運(yùn)動(dòng)。

　　有人會(huì)說：美國(guó)的性觀念太開放才出現(xiàn)了這么嚴(yán)重的社會(huì)問題，中國(guó)是個(gè)很傳統(tǒng)的國(guó)家，中國(guó)的孩子不至于這樣。

　　這種估計(jì)未免太樂觀了。中國(guó)加入WTO后，西方國(guó)家對(duì)中國(guó)這個(gè)具有13億人口的巨大市場(chǎng)，早已垂涎三尺，他們想方設(shè)法把自己的產(chǎn)品打進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)，他們利用近百年采在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)銷手段，對(duì)剛剛?cè)耸赖闹袊?guó)消費(fèi)者施加影響。在他們使用的各種商業(yè)伎倆中，就不乏采用色情等辦法引誘青少年上鉤的手段。今天在大街小巷上隨處可以看到充滿情欲的性感內(nèi)褲、內(nèi)衣廣告、化妝品廣告等等：網(wǎng)絡(luò)、電影、電視，特別是美國(guó)所謂的“好萊塢大片”中也時(shí)常充斥著性愛的場(chǎng)面。

　　在這種欲望橫流的形勢(shì)下，中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該汲取西方國(guó)家家長(zhǎng)過去對(duì)孩子性方面過于放縱的教訓(xùn)，認(rèn)真地與孩子討論性問題，為孩子設(shè)立性行為的界限，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)性欲和性行為，并和孩子一起抵制各種性的誘惑。

　　孩子如何順利地通過性的風(fēng)暴期，在未來享受到美好的幸福生活，在很大程度上取決于家長(zhǎng)的關(guān)懷和引導(dǎo)。

　　可以說，抓住性教育這一關(guān)鍵，是時(shí)代對(duì)每一位家長(zhǎng)提出的迫在眉睫任務(wù)。為了給孩子傳播正確的性知識(shí)，幫助孩子建立健康的性觀念，父母一定要將以下的細(xì)節(jié)做到位：

　　(1)將正確的性觀念傳達(dá)給孩子

　　調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明：青少年對(duì)性問題感到神秘的約占40%，對(duì)性感到恐懼的占35%，對(duì)性感到羞愧的占25%。

　　據(jù)此，家長(zhǎng)不得不對(duì)孩子的性教育引起高度重視，因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明不能正確地認(rèn)識(shí)性和對(duì)性沖動(dòng)的孩子，通常會(huì)自我否定，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)壓抑、早戀、焦慮、自卑和變態(tài)等情況，影響學(xué)習(xí)和心智完善，嚴(yán)重者可能導(dǎo)致犯罪。

　　家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子成熟地看待性；告訴孩子不拿性開玩笑或者侮辱他人；尊重他人的隱私部位；不偷看、不故意接觸別人的隱私部位；尊重異性，避免過分親熱。

　　家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子坦然地看待性：告訴孩子每個(gè)人的發(fā)育時(shí)間不盡相同，身體變化也有差異，每個(gè)人都會(huì)因?yàn)樾云鞴俚陌l(fā)育成熟、性激素的增加而產(chǎn)生性欲，青春期的性沖動(dòng)是很正常的事情。

　　家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子有責(zé)任地對(duì)待性：告訴孩子青春期是為今后構(gòu)筑基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己各種能力，并逐漸走向獨(dú)立的一個(gè)重要階段，把經(jīng)歷放在學(xué)習(xí)上，是對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；要敢于拒絕異性過分的要求，同時(shí)控制自己的行為，不要有過分親熱的行為表示，以免產(chǎn)生誤會(huì)。

　　(2)不要把對(duì)孩子的性教育全部都推給學(xué)校

　　有的家長(zhǎng)會(huì)說，學(xué)校不是也有性教育嗎？為什么要我們家長(zhǎng)來做這件事呢？和孩子談性怪難為情的。的確，學(xué)校里也開了生理衛(wèi)生課，可是其教育效果往往不盡如人意，往往不是知識(shí)過時(shí)，就是教育時(shí)機(jī)落后。

　　今天，發(fā)育較早的孩子一般在小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候就進(jìn)入青春初期了，可是目前學(xué)校的生理衛(wèi)生課卻安排在初二年級(jí)。學(xué)校的性教育普遍落后于現(xiàn)實(shí)，在教育時(shí)機(jī)和教育內(nèi)容上都存在錯(cuò)位。在教育時(shí)機(jī)上，該教的時(shí)候沒教，該導(dǎo)的時(shí)候沒導(dǎo)，在教育內(nèi)容上，孩子們最關(guān)心的是性心理，可是老師們教的盡是性生理。不能從性心理方面指導(dǎo)他們?cè)鯓酉岳Щ?，這樣的性教育就聊勝于無。

　　既然學(xué)校使這些處于性知識(shí)饑渴中的孩子無法解渴，那么，如果家長(zhǎng)尤其是同性家長(zhǎng)在家中又不給孩子輔導(dǎo)性知識(shí)，孩子就很容易出問題。

　　專家指出，性教育并不能只是家長(zhǎng)講、孩子聽，其實(shí)更重要的是孩子講、家長(zhǎng)聽。否則，家長(zhǎng)弄不清楚孩子究竟想了解什么。其實(shí)，當(dāng)孩子把積壓在心里的情緒和秘密全都說出采時(shí)，問題就解決了一半。

　　(3)抓住對(duì)孩子進(jìn)行性教育的最佳時(shí)機(jī)

　　父母在男孩初次遺精或女孩月經(jīng)采臨之際或之前不久，給他或她講一講有關(guān)遺精或月經(jīng)的知識(shí)很實(shí)用，即使不是未雨綢繆，也是小雨來得正是時(shí)候。

　　當(dāng)男孩子在某個(gè)夜里或早上一覺醒來，突然發(fā)覺自己身體里流出一種黏糊的、嚇得自己一跳的物質(zhì)時(shí)，他們這時(shí)最擔(dān)心的是這樣的倒霉事究竟是怎么回事？是不是每天都有？這時(shí)的家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，一方面向他已經(jīng)長(zhǎng)大表示祝賀，另一方面告訴他有關(guān)遺精的知識(shí)。

　　如此施教，時(shí)機(jī)就算把握得好。如果這項(xiàng)工作提前一兩年做，當(dāng)然也可以。但如果在孩子讀幼兒園時(shí)就開展這項(xiàng)工作，就大可不必。

　　(4)告誡孩子為什么不能早早偷吃禁果

　　一份調(diào)查結(jié)果表明，在偷吃禁果的孩子中，超過1／2的孩子是家長(zhǎng)老師眼里公認(rèn)的好學(xué)生，超過1／3的孩子來自重點(diǎn)中學(xué)，在這些孩子初次發(fā)生性行為時(shí)，100%不用安全套；發(fā)生性行為后，家長(zhǎng)和老師100%不知道有這么回事；這些孩子對(duì)學(xué)校與家庭的性教育100%不滿意！

　　對(duì)孩子進(jìn)行性教育，告訴孩子不能偷吃禁果幾乎是所有家長(zhǎng)的重點(diǎn)話題，可是由于家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題闡述不力，至少是“告”其然而不“告”其所以然，所以孩子們基本上沒有聽進(jìn)去。

　　一旦家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子“食禁”的真相后，不是暴跳如雷、氣急敗壞，就是黔驢技窮，宣布斷絕關(guān)系，這些家長(zhǎng)哪里知道，是他們的性教育不到位，沒有說到點(diǎn)子上孩子才出現(xiàn)行為。否則，孩子也不至于會(huì)走到這一步！

　　在一本由中學(xué)生的性行為調(diào)查報(bào)告組成的《藏在書包里的玫瑰》一書中，絕大多數(shù)女生反映，由于過早進(jìn)行性行為，她們的生活軌跡發(fā)生了重大改變，至今仍有心理崩潰的感覺。如果事情放在現(xiàn)在，結(jié)局就會(huì)大不一樣——這些當(dāng)事人，當(dāng)初無一例外是為自己純真的、青春萌動(dòng)的愛情，自愿付出這人生的第一次，幾乎所有人當(dāng)時(shí)都緊張無措，沒有一個(gè)人從這第一次中體味到快樂；一旦女方懷孕，那些男方萬分驚慌，誰也不敢負(fù)責(zé)：她們沒有一個(gè)最終是和自己的“第一個(gè)”結(jié)為夫妻的！當(dāng)然，這也說明：她們的家長(zhǎng)對(duì)她們的性教育不很在意。在禁果問題上，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告訴孩子，什么才是符合社會(huì)期望的判斷，把它說清楚、說到位，讓孩子自己明白后果、好壞，而不是把家長(zhǎng)的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。也就是說，家長(zhǎng)只能引導(dǎo)孩子，孩子的青春要靠他們自己負(fù)責(zé)，才能收到良好的效果。

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