我們的身體常在自覺或不自覺中傳遞了許多訊息，這就是肢體語(yǔ)言，它是寶寶在能夠以字詞表達(dá)以前的一種與他人溝通的工具。

　　肢體語(yǔ)言有天生的，也有后天學(xué)習(xí)的。前者常見的有：蹶嘴——不愉快：笑——高興：打哈欠——想睡或感到無(wú)聊：伸手向人——想被抱。后者常見的有：點(diǎn)頭——要或好：搖頭——不要或不好：揮揮手——再見：豎起大拇指——好棒：用食指輕觸嘴唇——安靜。

　　肢體語(yǔ)言所表達(dá)出一個(gè)人內(nèi)心的意思，有時(shí)比說(shuō)話還更為真實(shí)。寶寶由于口語(yǔ)表達(dá)能力不夠成熟，所以最擅長(zhǎng)運(yùn)用其肢體語(yǔ)言，例如高興時(shí)手舞足+蹈，生氣時(shí)捶拳踢腿，難過(guò)時(shí)嚎啕大哭等，都很明顯而容易被了解。因此，肢體語(yǔ)言成為寶寶在能夠以詞匯表達(dá)以前的一種與他人溝通的工具。

　　肢體語(yǔ)言的作用

　　肢體語(yǔ)言不僅可以反映寶寶對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)，還影響寶寶學(xué)習(xí)的方式。這主要是從兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)：

　　1．寶寶的表情、姿勢(shì)可以向爸爸媽媽流露出他們對(duì)問(wèn)題的理解程度。這就使得爸爸媽媽可以在最恰當(dāng)?shù)乃缴辖o予寶寶指導(dǎo)和幫助，讓寶寶學(xué)得更好。因此，如果爸爸媽媽想要弄清寶寶對(duì)一個(gè)問(wèn)題究竟理解了多少，那么在傾聽寶寶用語(yǔ)言解釋的同時(shí)．注意觀察他的表情、姿勢(shì)。在表情、姿勢(shì)中傳達(dá)出來(lái)的信息往往正是寶寶最不確信、最需要幫助的地方。如果他的表達(dá)不夠全面，在語(yǔ)言、表情、姿勢(shì)上也沒(méi)有表露出他不明白的地方在哪里，那么就可以把學(xué)習(xí)過(guò)程退回一步，再給寶寶一個(gè)理解嘗試的機(jī)會(huì)，以消除他的困惑。

　　2．對(duì)于一些難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和陳述的問(wèn)題，手勢(shì)為寶寶提供了另一種輔助思考的途徑。此外，使用手勢(shì)來(lái)“考慮”問(wèn)題的某些方面，這就緩解了大腦語(yǔ)言中樞的壓力，使大腦可以更有效地工作。換句話說(shuō)，當(dāng)寶寶在思考一些比較復(fù)雜的概念時(shí)，鼓勵(lì)他們應(yīng)用手勢(shì)，可以開拓思維，拓展思路。這樣通過(guò)語(yǔ)言與手勢(shì)的配合，寶寶能夠很容易地把整個(gè)場(chǎng)景演示得很清晰。不難想象，用同樣或相似的方法，寶寶可以表述幾乎任何事物，這樣做也會(huì)幫助寶寶對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解。日寶寶學(xué)習(xí)肢體語(yǔ)言的途徑

　　3．他人刻意的教導(dǎo)。當(dāng)寶寶身體的發(fā)育達(dá)到某一程度，四肢較能靈活運(yùn)用時(shí)，如大人或較大的寶寶都樂(lè)于教他做一些可愛逗趣的動(dòng)作，通常是配合話言的教導(dǎo)，說(shuō)：“跳舞！跳舞！”就教小寶寶扭動(dòng)屁股、擺擺腰。說(shuō)：“萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”就教他高舉雙手。這些嬰幼兒期豹肢體的語(yǔ)言，多數(shù)會(huì)隨他們年齡的增長(zhǎng)就慢慢不再使用了。

　　因?yàn)閷殞氁呀?jīng)懂得了用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，有的會(huì)繼續(xù)使用到成長(zhǎng)，有輔助、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的意義。

　　寶寶的模仿性很強(qiáng)，所以爸爸媽媽良好的示范是很必要的。肢體語(yǔ)言與口語(yǔ)一樣，有些會(huì)帶給別人愉悅的感覺，也有些令人不悅，當(dāng)寶寶表現(xiàn)不雅的或沒(méi)禮貌的肢體語(yǔ)言，爸爸媽媽應(yīng)立即予以糾正。爸爸媽媽應(yīng)該從小教導(dǎo)寶寶表達(dá)適宜適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，這與口語(yǔ)表達(dá)的能力訓(xùn)練是一樣重要的。

　　其他培養(yǎng)寶寶肢體語(yǔ)言的小方法

　　寶寶在一個(gè)溫暖安全的環(huán)境中，會(huì)樂(lè)于表達(dá)自己。

　　對(duì)于寶寶咬人、丟東西等行為，要先了解原因，體察他的情緒，再教導(dǎo)他不會(huì)傷害到別人的表達(dá)方式。

　　給寶寶看一些人物不同表情、姿勢(shì)的圖片或照片，讓他想像這些人為何這樣。或與寶寶一起看電視，討論劇中人物的表情、意愿。這有助于寶寶學(xué)習(xí)到察言觀色的能力與學(xué)習(xí)合適的肢體語(yǔ)言表達(dá)。

　　適時(shí)的鼓勵(lì)與贊美。當(dāng)寶寶表達(dá)育式合適或進(jìn)步時(shí)，應(yīng)給予增及時(shí)的鼓勵(lì)。

　　寶寶是爸爸媽媽的一面鏡子，有蹙眉嘆氣習(xí)慣的爸爸媽媽，他們的寶寶一定也時(shí)常如此。急躁的爸爸媽媽，其子女也一定不易安靜。

　　肢體語(yǔ)言對(duì)于寶寶的認(rèn)知、情感、社會(huì)性發(fā)展都起著重要的影響，它可以說(shuō)是人格的一部分。有良好表達(dá)能力的人．總是較受歡迎，并有較佳的人際關(guān)系。在生活中，爸爸媽媽要注意觀察和理解寶寶從表情、姿勢(shì)、動(dòng)作中所表達(dá)出的內(nèi)心感受，培養(yǎng)寶寶用肢體語(yǔ)言進(jìn)行交流的良好習(xí)慣和方法。

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