孩子的虛榮心與自尊心其實有密切的聯(lián)系，虛榮心足為了能夠滿足門己的自尊心，而采用一種虛假的方式，去獲得榮譽和普遍關(guān)注，是一種不健康的心理情緒。在消費過程中孩子會因為虛榮心，走入攀比消費的誤區(qū)。其實孩子要想獲得尊重的需求，可以通過各種正當?shù)姆绞絹頋M足。因此，父母應該幫助孩子戒除攀比心理。

  一只花貓站在窗前，看見大雁從高空飛過。心想：人雁活得多自在！哪像我，爬床底，鉆黑洞、捉老鼠……于是它叫道：“大雁，您等等。我有話說。”

  一只火雁落下問：“有什么事要我?guī)兔幔?花貓說：“我活得很不門在……”大雁問：“你有什么不自在的？主人給你準備了食品，你每天可以睡人覺。我們冬天向南飛躲寒冷：夏天往北飛避酷暑。真羨慕你啊。。

  花貓說：“你把翅膀借給我用幾天，然后在這兒體驗下我的‘幸福生活’。”大雁答應了，花貓安裝好翅膀后，怎么也飛不起來。它爬到十層樓頂往下跳，結(jié)果摔得好慘。

  大雁在房子里，覺得胸悶，氣喘。肚子餓了，卻不想吃貓食盆里惡心的食物?；ㄘ埦W(wǎng)來了，大雁問：“怎么樣？?；ㄘ埧鄲赖卣f：“別提了。還是待在房子里好。”又問：“你休息得可好？”大雁說：“我差點被憋死，還是在天空翱翔好。”

  大雁和花貓對自己日前生活環(huán)境都不滿意，一直認為對力，的環(huán)境更好。但是真正互換以后才發(fā)現(xiàn)．別人的環(huán)境也許沒有自己想象得那么好。這就反映了人們的一種攀比心理，總是喜歡拿自己的狀況去和別人對比，然后對自己的工作或者生活環(huán)境表示不滿，并因此感到痛苦，現(xiàn)代社會，攀比現(xiàn)象在孩子身上也變得非常普遍，這會給他們以后的人生帶來不利的影響，因此，父母一定要堅決制止孩子的攀比心理。

  當我們在不停地強調(diào)大人不可愛慕虛榮而去攀比時，一場迅猛的攀比之風又開始在孩子身卜蔓延廠。很多人…些的孩子先攀比買手表，買MP3，后攀比買名牌服裝，運動鞋，再攀比買手機、買電腦。不光是年齡大一點的孩子，就連中學生，甚至小學生的攀比已經(jīng)不僅僅限于什么名牌服裝了，他們已經(jīng)到了攀比誰家的車子更高擋上來了。攀比之后，很多孩子會有巨大的心理落差，因此會產(chǎn)生低自我價值感和低自尊的挫折感，進而引發(fā)焦慮。

  卜曉曉現(xiàn)在只要看見別人有的新東西，也會回來和媽媽死纏硬磨地要去買。媽媽知道這是她的虛榮心在作懌，每次都不想滿足她的無理要求。但是義怕孩子在別人面前沒有面子，最終部是以媽媽妥協(xié)而告終。

  有一次，媽媽無意中聽到曉曉和幾個小朋友吹噓，說自己家里很有錢，用得東西部是哪些牌子的產(chǎn)品。媽媽一聽就直打哆嗦，因為孩子在撒謊，她所說的自己家里根本就沒有。他們家也只是一個普通中等收入的家庭。收入都是固定的，每個月的消費也是計劃好了的。孩子因為虛榮，在別人面前吹噓自己。連媽媽聽后，也覺得特別不好意思。孩子有了強烈的虛榮心，如果不正確引導，將會影響孩子的學習與生活，甚至影響孩子的一生。作為父母，一定要堅決扼制孩子的這種攀比心理，可以借鑒如下方法：

  (1)讓孩子認識虛榮的危害。父母要讓孩子認識到虛榮的危害。孩子多通過一些欺騙和虛假的方式，來維護自己的自尊心，這樣容易造成孩子撒謊成性。這會讓孩子，無法客觀真實的認識到自己，也會造成對他人的欺騙。

  (2)教孩子進行正確的比較。虛榮心理緣于比較方式的不當，就是盲目攀比。在H常生活中，孩子往往會不自覺地進行著各種比較：把自己的能力手n他人對比：把自己的吃喝穿用和他人比：自己的家庭出身和他人比較等。其實，父母只要多讓孩子想一想那些普通勞動者，孩子的心里也許就不會有這么多的焦灼，急躁，甚至是憤憤不平了。面對眾多普通人，孩子的心里就會多—份平靜豁達，甚至多一份愧疚。

  (3)培養(yǎng)孩子的誠信品質(zhì)。虛榮心也是撒謊和欺詐的罪魁禍首。父母要想讓孩子遠離虛榮，就要注意對孩戶誠信品質(zhì)的培養(yǎng)。—個誠實的孩子，如果因為虛榮心想撒謊時，就會努力地進行克制。因為誠信要求在孩予的心日中，地位也是很高的，兩者一對決，就能夠更好地預防孩子出于虛榮而撒謊。

  (4)將物質(zhì)攀比化為精神較量。孩子與人的攀比大多是物質(zhì)和金錢上的攀比，因此，父母可以利用孩子的這種競爭傾向，將攀比的H標轉(zhuǎn)向?qū)W習，才能，意志力，良好行為等方面，正確引導孩子發(fā)奮努力，勇于超越，不但矯正了孩子不正確的攀比心理，還有助于孩子學習成績的提高。

  遏制孩子虛榮心膨脹的勢頭，將其控制在追度的范圍內(nèi)，首先要求家長從自身做起，端正教育孩子的思想，以身作則放棄虛榮，，家長不要過分爭強好勝地拿自己的弦子和刖人的弦子比高低。孩子由有點兒虛榮到過分地愛慕虛榮是一個逐漸發(fā)展的過程。家長應該在平時多留心，及時加以引導。

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