每一個(gè)幼兒在日常生活中都會(huì)經(jīng)常遭受挫折。就拿他們所處的環(huán)境來(lái)說(shuō)吧。在他們眼里，世界是一個(gè)讓人非常迷惑的地方。無(wú)論他們多么努力，但是在他們的發(fā)育水平上，他們都不可能弄明白大多數(shù)事情為什么會(huì)發(fā)生，下一次又要發(fā)生什么事情以及如何去解決問(wèn)題。與此同時(shí)，他們心中還正在萌發(fā)著獨(dú)立自主的念頭，從而慫恿他們冒險(xiǎn)脫離父母給予他們的安全和對(duì)他們的控制。當(dāng)幼小的實(shí)驗(yàn)者在努力嘗試自己的能力極限時(shí)，父母卻對(duì)他們的這種探索精神感到驚恐不安。但是，孩子并不真正了解自己的能力極限，所以，他企圖得到的東西往往都是他力不能及的。他想做某些事情，但是又缺乏取得成功所必需的運(yùn)動(dòng)控制能力和理性的理解。此外．當(dāng)他的需要遲遲得不到滿(mǎn)足的時(shí)候他也忍受不了。當(dāng)他想要某樣?xùn)|西時(shí)，他想馬上就得到，因?yàn)樵谒乃季S方式里，投有“以后”這個(gè)概念。
　　所以，2歲的孩子經(jīng)常發(fā)脾氣的原因就在于，他的命運(yùn)總是被閃電般地推翻，自己渴望的東西總是得不到，自己的愿望和抱負(fù)也總是實(shí)現(xiàn)不了。因此，他就覺(jué)得不知所措。簡(jiǎn)言之，他的生活就是一種經(jīng)常遭受挫折的經(jīng)歷。當(dāng)然，他取得成功的時(shí)候也是興奮無(wú)比的。
　　除了挫折感之外，幼兒還缺乏足夠的語(yǔ)言技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目的和平靜自己的失望情緒。在我們的生活中，語(yǔ)言在對(duì)付挫折方面發(fā)揮著十分重要的作用。因此不難理解，孩子發(fā)脾氣為什么會(huì)和他的有限表達(dá)能力有關(guān)。幼兒懂得的要比他實(shí)際能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的多。他或許有一些解決兩難境地的見(jiàn)解，但是就是不能在和別人交流的時(shí)候用語(yǔ)言很好地表達(dá)出來(lái)。因此，他的情緒就會(huì)越來(lái)越激動(dòng)，他的挫折感也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。
　　最后，幼兒還缺乏控制情緒的能力。我們長(zhǎng)大成熟以后都學(xué)會(huì)了如何抑制自己的情緒，避免感情沖動(dòng)，但是幼兒是沒(méi)有這些技巧的。當(dāng)他受挫的強(qiáng)烈情緒達(dá)到極點(diǎn)，需要發(fā)泄的時(shí)候，他就肯定會(huì)找機(jī)會(huì)發(fā)泄。但是他的發(fā)泄方法很有限。他既不能找別人訴苦，也不能憋在心里不說(shuō)，怎么辦呢?那就只好發(fā)脾氣了。他會(huì)猛地躺在地上，尖嚎不已，拳打腳踢，用頭撞地。這時(shí)的他就像一座火山，要想平靜下來(lái)，非得先把自己的頂部爆炸掉不可。
　　因此，我們可以認(rèn)為，發(fā)脾氣是兒童發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)必然現(xiàn)象。有些孩子只是偶爾地發(fā)個(gè)小脾氣，而其他的則經(jīng)常暴跳如雷。毫無(wú)疑問(wèn)，孩子的性格也在其中起著一定的作用。各方面情感都很強(qiáng)烈地孩子發(fā)起脾氣來(lái)也很激烈。難以適應(yīng)不同經(jīng)歷的孩子忍耐挫折的能力可能也很低。注意力不太容易集中的孩子往往能把注意力轉(zhuǎn)移到別的事情上而避免發(fā)脾氣?！　?以上都是引起孩子發(fā)脾氣的一般原因。當(dāng)然，如果一個(gè)孩子由于某種原因感到壓抑，那么他就很可能會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣。在這些情形下，除了發(fā)脾氣以外，通常還有一些其他線(xiàn)索(睡眠問(wèn)題，不快樂(lè))會(huì)告訴你哪里出了問(wèn)題。最后，有疾病的孩子也會(huì)經(jīng)常發(fā)脾氣。如果孩子發(fā)脾氣的時(shí)候過(guò)多(例如一天超過(guò)三次)，或者一次發(fā)脾氣的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(超過(guò)十五分鐘)，或者已經(jīng)過(guò)了發(fā)脾氣的年齡，孩子已經(jīng)能夠流暢地用語(yǔ)言表達(dá)自己想法(到了四歲)的時(shí)候他仍然經(jīng)常發(fā)脾氣，你就應(yīng)該考慮一下這些可能性了。
　　

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