孩子的感知覺活動，開始是無目的的，需要通過后天培養(yǎng)，去形成有目的并正確的感知活動。聽力，作為是感知活動中的一種是需要訓(xùn)練的。寶寶聽力訓(xùn)練主要是訓(xùn)練孩子的方位聽覺，對一般聲音的分辨能力，對語言的分辨能力。

  1．用錄音機(jī)錄取生活中各種各樣的聲音（如刮風(fēng)聲、流水聲、洗漱聲、掃地聲、敲門聲、門鈴聲、車鈴聲、汽車聲、雨聲、雷聲、狗吠聲、雞叫聲、鳥鳴聲等）。在人在日常生活中放錄音給孩子聽，并在孩子聽錄音時加以說明、解釋、指導(dǎo)。此方法可逐步訓(xùn)練孩子對一般聲音的分辨能力。

  不要把孩子局限在家庭的小天地里，應(yīng)經(jīng)常帶著孩子到戶外去，傾聽自然界的各種聲音。

  2．成人在日常生活中經(jīng)常有意地在不同的方位向孩子發(fā)出聲音（凡能發(fā)音的物體均可招引孩子的注意），讓孩子尋找聲源等。此法可逐步訓(xùn)練孩子的方位聽覺。

  3．家長有目的、有計(jì)劃地對孩子講話。講話內(nèi)容可靈活而定，但要突出聲調(diào)的變化，如：和藹親切的、歡樂的、嚴(yán)厲的、驚喜的、悲傷的……注意使語言富有變化，充滿感情色彩。

  錄取一些優(yōu)美的配樂散文、童話故事、兒歌朗讀、戲劇人物對白等，經(jīng)常讓孩子聽這些錄音。

  以上方法可訓(xùn)練孩子對語言的分辨能力，盡管孩子還不能聽懂其內(nèi)容，但只要堅(jiān)持下去，就會體會到：這并不是“對牛彈琴”。

  4．為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境。如有意識地讓孩子聽兒歌，放悅耳、輕快的樂曲。

  可在孩子的小床周圍掛一些色彩鮮艷、具有不同音響的玩具，玩具所掛高度以孩子手能觸及為佳。注意為孩子佩戴或提供一些不同音響的玩具和物體（如帶響鈴的手鐲、發(fā)聲的玩具、塑料小瓶內(nèi)裝有豆類或小石塊、小珠子等自制玩具）。

  有了這四條錦囊妙計(jì)，媽媽們就不愁寶寶的聽力會不靈敏了，快試試吧。

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