不斷增加寶寶的詞匯量，并引導(dǎo)寶寶將物名與動(dòng)作地點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，比如和寶寶一起看畫(huà)片后，告訴他把畫(huà)片放到盒子里，然后將盒子再放到桌子上面。

  1歲半以后寶寶的言語(yǔ)能力發(fā)展很快，由原來(lái)的單詞句逐漸發(fā)展到跟父母學(xué)舌，但是，語(yǔ)言的句子還不完善，被稱(chēng)為電報(bào)句。如“媽媽走”，“走”的含義很多，另外往往順序顛倒，如“兩只耳朵有”等。這時(shí)的父母應(yīng)利用游戲，促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。

  選擇寶寶已熟悉的物品，給他一些簡(jiǎn)單的指示，如“吃飯前，洗洗手”，“喝完奶，擦擦嘴”，訓(xùn)練他能聽(tīng)從指示，做到后要表?yè)P(yáng)他。如寶寶做不到，要帶著他去做。

  繼續(xù)練習(xí)說(shuō)名字。如父母用提問(wèn)的方式問(wèn)寶寶“你叫什么？”鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的名字和小朋友的名字。也可以用呼叫的方式喊他的姓名，讓他作“有”的回答。反復(fù)練習(xí)。

  在寶寶學(xué)會(huì)押韻最后一個(gè)字的基礎(chǔ)上，常常先學(xué)會(huì)兒歌的三個(gè)字的第一句話。如果最后一句有特殊的動(dòng)作也較易學(xué)會(huì)。

  教寶寶準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字（包括姓），并使寶寶能夠說(shuō)出小朋友的名字、爸爸的名字和媽媽的名字。但是一般情況下要讓寶寶稱(chēng)呼自己的父母為“爸爸”和“媽媽”，不直呼名字。

  寶寶往往用名字形容自己的東西。拿屬于寶寶自己的東西，鼓勵(lì)他說(shuō)“我的衣服”，“我的床”，“我的鞋子”，而代替“寶寶的衣服”，“寶寶的床”，“寶寶的鞋子”等，這是寶寶自我意識(shí)的萌芽。說(shuō)對(duì)了要稱(chēng)贊他，親吻他。

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