現(xiàn)在的家庭大多都是一個(gè)孩子，這唯一的小寶貝自然成為全家的中心，什么好吃的好玩的都先讓著他。如果孩子沒有分享意識(shí)，很可能養(yǎng)成什么都以自我為中心的習(xí)慣，什么事都要先滿足自己的要求，不會(huì)考慮到別人的需要和感受，更不會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人。

  父母要從小培養(yǎng)孩子分享的精神，不能讓孩子養(yǎng)成喜歡吃獨(dú)食，愛好獨(dú)享的習(xí)慣。一個(gè)人生活在世界上，無(wú)論是物質(zhì)還是精神都不可能什么都自己解決，總是需要他人的理解和幫助。孩子的物質(zhì)拿出來(lái)和別人分享，別人就同樣會(huì)拿出自己的和孩子分享，孩子收獲的絕對(duì)會(huì)比付出得多。

  建議一：做個(gè)善于與人分享的爸爸

  爸爸的行為是孩子的榜樣，爸爸無(wú)論在物質(zhì)上還是感情上都能與人分享，這是對(duì)孩子最好的教育。這樣，孩子在爸爸的潛移默化中也就學(xué)會(huì)了與別人分享。

  有難過的事說出來(lái)，爸爸媽媽會(huì)給他安慰，也讓他心情好起來(lái)。爸爸的行為習(xí)慣對(duì)孩子的行為習(xí)慣影響還是很深的，爸爸能夠做到樂于與人分享，孩子就會(huì)自然而然地學(xué)會(huì)分享。

  建議二：引導(dǎo)孩子換位思考與人分享

  孩子沒有多少理性思考的時(shí)候，他們會(huì)有一個(gè)直觀的感覺，就是把東西分給別人了，自己就少了或沒有了，所以他們拒絕給予。這個(gè)時(shí)候爸爸要注意采取合理的方法加強(qiáng)引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考問題。

  爸爸要告訴孩子，自己不能和別人分享自己的東西，別人同樣也不會(huì)把他們的東西分享給自己。孩子會(huì)為了能分享別人的東西，便會(huì)做出分享的舉動(dòng)。

  建議三；讓孩子學(xué)會(huì)和所有人分享

  分享不僅僅是和小朋友之間的事，父母長(zhǎng)輩其他人等也都是孩子分享的對(duì)象。在家里父母不要總是把最好的都留給孩子，要教會(huì)孩子有好吃的先拿出來(lái)給其他人吃，當(dāng)孩子拿東西給父母吃的時(shí)候，也不要拒絕，要接受并且表現(xiàn)得很高興。這樣孩子就會(huì)認(rèn)為自己的行為是受父母歡迎的，是被鼓勵(lì)的，從而會(huì)繼續(xù)這樣的行為。

  當(dāng)孩子拿出心愛的巧克力給爸爸分享的時(shí)候，爸爸要很高興地接受，并且說聲謝謝。然后讓孩子再把巧克力分給家里其他成員，要讓孩子知道自己享受的同時(shí)想到別人。

  建議四：交換的方式讓孩子學(xué)會(huì)分享

  爸爸可以教孩子用交換的方式和別人分享，鼓勵(lì)孩子在和小朋友交往的過程中，把自己的東西拿出來(lái)給小朋友一起玩，這樣小朋友就會(huì)把自己的東西也拿出來(lái)給他玩了。無(wú)論是吃的還是玩的，一個(gè)人總顯得很孤單無(wú)味，如果大家一起吃、一起玩就會(huì)有意思的多，同時(shí)也讓每個(gè)人都吃到，玩到更多好東西。

  爸爸可以鼓勵(lì)孩子把自己的玩具、圖畫書，卡通片等拿到學(xué)校借給小同學(xué)玩和看。然后再?gòu)耐瑢W(xué)那里借來(lái)自己喜歡的東西，在交換的過程中學(xué)會(huì)了分享。還可以讓孩子和他人分享一下看書或動(dòng)畫片后的感受，相互激勵(lì)切磋，從而能從別人那里得到很多信息。

  建議五：讓孩子在分享中得到快樂

  父親要培養(yǎng)孩子與人分亨的意識(shí)，當(dāng)孩子不會(huì)主動(dòng)與人分享的時(shí)候，鼓勵(lì)他拿出東西與人分享，讓他體會(huì)到分享后的快樂，這樣孩子就會(huì)形成一種良好的認(rèn)識(shí)：分享原來(lái)這么美好幸福。

  例如，孩子如果把自己的一包餅干都拿出來(lái)分給小朋友吃了，爸爸可以給孩子再買一包，或者買一支孩子愛吃的冰激凌作為獎(jiǎng)賞。這樣孩子就會(huì)很愉快地拿出自己的東西和別人分享了。

  當(dāng)然，讓孩子學(xué)會(huì)與人分享，并不是說要孩子把自己所有的東西都拿出來(lái)。孩子可以有自己最特殊的東西不能也不愿意給人分享的，也許這對(duì)孩子來(lái)說有特殊或重要的意義。在這樣的情況下父親就不要強(qiáng)迫孩子與人分享了。

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