回答孩子提問(wèn)時(shí)的注意事項(xiàng)

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  一個(gè)孩子不斷地問(wèn)爸爸難題,那個(gè)被激怒的爸爸只好說(shuō):“你有什么想法就說(shuō)吧,我聽(tīng)著就是了。”孩子的母親則說(shuō):“你應(yīng)該直接回答他的問(wèn)題,而不是打馬虎眼,那樣,從哪個(gè)方面講,都對(duì)孩子不利。”“問(wèn)題?”爸爸大聲說(shuō):“他連什么叫問(wèn)題還不懂呢?”在一旁吃蛋卷的孩子這時(shí)卻專(zhuān)心致志地看起電視來(lái),他的父母似乎已經(jīng)忘了這個(gè)孩子。

  孩子們會(huì)給大人提一些難以回答的問(wèn)題。諸如“你能閉著嘴巴說(shuō)話(huà)嗎?”“大人哭的樣子為什么不如小孩可愛(ài)?”“為什么爸爸點(diǎn)眼藥水的時(shí)候要閉著眼睛,卻把嘴巴張開(kāi)呢?”當(dāng)孩子這么問(wèn)時(shí),并不一定是想得到正確的答案?;蛟S只是想尋尋開(kāi)心,想看到大人也有被難住的時(shí)候。如果你的回答連自己都覺(jué)得說(shuō)不過(guò)去,或小孩子看到你搜腸刮肚地找理由時(shí),他們的目的恐怕也就達(dá)到了。然而,有時(shí)大人沒(méi)有辦法不認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)?,從某種角度看,孩子的一個(gè)尋開(kāi)心的問(wèn)題,就在你“難堪”或者“百思不得其解”時(shí),便轉(zhuǎn)化成了一個(gè)不無(wú)嚴(yán)肅的結(jié)果。而且,你還會(huì)面臨自己在孩子心目中的“形象”問(wèn)題。他們會(huì)想到,一向自視清高而又無(wú)所不知的父母,怎么會(huì)回答不了“孩子的問(wèn)題。,況且這問(wèn)題那么“簡(jiǎn)單”。另一種可能是,你的回答在他看來(lái)“簡(jiǎn)直糟糕透了”,那么,孩子會(huì)再多提幾個(gè)類(lèi)似的問(wèn)題,讓你再多幾次“尷尬”,你也就別想著在孩子那兒“指手畫(huà)腳”了。要知道,孩子那小小的。“心眼”中,可能裝著一連串問(wèn)題呢!他可以在任何時(shí)候向你發(fā)難。

  如此看來(lái),做父母的只好“束手待斃”了嗎?

  答案是否定的,你只需放下大人的架子,平常多動(dòng)動(dòng)腦筋,多關(guān)心自己的孩子,多了解孩子的心理,在他尚未提出問(wèn)題和要求時(shí),知道孩子在想什么、想做什么。

  這的確是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要大人們潛心研究。最好的辦法是:“降低身份”,把自己當(dāng)做“小學(xué)生”。孩子那些表面上看起來(lái)過(guò)于幼稚和簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),充滿(mǎn)了成人無(wú)法比擬的機(jī)智,大人的話(huà)在孩子面前“不堪一擊”。

  看來(lái)父母?jìng)兇_實(shí)需要放下架子,先去研究研究這些小腦袋瓜里到底裝著些什么,他們?yōu)槭裁催@么問(wèn):

  ——爸爸,你撒過(guò)謊嗎?你現(xiàn)在還撒謊嗎?

  ——爸爸,你原來(lái)做過(guò)壞孩子嗎?你從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)好的?

  ——我有時(shí)真不理解,你們干嗎老是躲著我說(shuō)話(huà),好像我是警察似的。

  ——我要是像你一般高大,你還這樣對(duì)待我嗎?

  這些“尖銳”的問(wèn)題,著實(shí)令父母煩惱。他們不知道孩子如今怎么會(huì)這么復(fù)雜!實(shí)際上孩子只是好奇,他們想對(duì)成人世界進(jìn)行試探,了解一些與他們自己切身利益相關(guān)的事。父母究竟做過(guò)什么、沒(méi)做過(guò)什么,并不重要,他們甚至也不去關(guān)心,只要你能回答得令他們滿(mǎn)意,使他們感覺(jué)你不是在敷衍了事,也不是在掩蓋是非就行了。只要你直截了當(dāng)、干脆利落地把他需要知道的潛在意思說(shuō)出來(lái),問(wèn)題就解決了。這時(shí),他們便知道,他們以后該千什么、不該干什么,什么事會(huì)讓父母高興或不高興。

  孩子們?cè)诘却改富卮饡r(shí),希望看到父母的坦率、真誠(chéng)和充滿(mǎn)信心的樣子。因此,做父母的不該只把孩子看做幼稚、無(wú)知和天真的。在回答那些表面上看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)要注意:

  ●先要明白孩子想問(wèn)的是什么?

  ●回答時(shí)不要躲躲閃閃。

  ●不要讓孩子感到你在撒謊。

  ●一個(gè)機(jī)智的回答會(huì)讓孩子佩服得“五體投地”。

  ●思考的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

  ●利用孩子的問(wèn)題,提出恰當(dāng)?shù)姆磫?wèn)。

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