我有一次被班里最大的孩子打了一頓。我父親說：“你必須自己有勇氣和那個孩子較量，要不然你總受人欺負。”父親是個足球運動員，我要捍衛(wèi)自己和父親的面子。于是我和那個大孩子打了一架，我把那欺負人的家伙打得躺在地上。他以后連別的小孩也不敢再欺負了。

  當(dāng)孩子回到家向父母講述受到別的孩子欺負時，父母通常的做法是：

  ——把孩子被欺負的事告訴老師或者對方的家長，讓他們出面對欺負人的孩子進行教育。

  ——怒氣沖沖的父母找到對方的父母大鬧一通，要求賠償損失，或打個平手，替孩子“報仇”。

  ——鼓勵孩子直面挑戰(zhàn)，把自己的尊嚴爭回來。

  第一種態(tài)度看來既理智又合法，父母給人以謙謙君子的印象。這樣的父母有教養(yǎng)，通情達理，頗得人們的贊揚。孩子安全了，問題也得到圓滿解決。

  第二種態(tài)度雖然粗暴些，但也看得出父母愛子心切。孩子會因為父母這般英勇的舉動而非常自豪。

  第三種態(tài)度呢？

  有家晚報曾就“孩子受了欺負，父母怎么辦”為題進行討論，竟然沒有入贊同第三種態(tài)度，鼓勵孩子去打架？這不是把孩子往邪路上引嗎？何況傷了孩子怎么辦？父母們自然只希望在報紙上展示自己君子的風(fēng)度。

  其實，第三種態(tài)度最可取，對培養(yǎng)孩子的意志力和性格有好處。孩子在受到欺負時，面臨的是他的尊嚴受到挑戰(zhàn)。孩子必須學(xué)會維護自己的尊嚴。

  有個小男孩出去給父親買酒，遇上兩個壞少年。這兩個少年要小男孩把酒拿給他們喝，還把小男孩的帽子取下來扔著玩。小男孩忍無可忍，把酒瓶朝他們?nèi)尤?。結(jié)果，酒瓶摔碎了，那兩個少年嚇跑了。孩子回到家哇哇大哭，爸爸問怎么回事，小男孩吞吞吐吐地把事情的經(jīng)過說了一遍。爸爸說：“哭什么！好小子，你干得真棒，對付欺負你的人就是要狠狠還擊！酒瓶子就是武器。”害怕父親責(zé)備的孩子破涕為笑。人不僅應(yīng)該知道什么是尊嚴，還要有勇氣捍衛(wèi)它，要教育孩子從小就懂得這一點。

  社會學(xué)家費孝通講過一件事。有一天他的孩子哭著告訴他，自己的皮球被小朋友搶走了。他的回答是：“哭有什么用？自己的東西被搶走了就要去奪回來。”他認為只有這樣才能培養(yǎng)孩子的勇氣，捍衛(wèi)自己的利益、尊嚴和原則。

  我們的父母總把自己裝扮得彬彬有禮，一副君子風(fēng)度，總想通過理性的渠道未處理類似孩子挨打、受欺侮的事。他們告訴孩子：“事情解決了，他的父母（老師）會批評教育他。”其實孩子心里實在憤憤不平，父母又一再告誡他們不要打架，不要欺負人。“他打你錯了，你再去打他就更錯了。”父母的光輝形象樹立起來了，卻偏偏沒教會孩子如何才不受欺負。糟糕的是，這些孩子很可能一再受到欺負。

  一些父母覺得孩子是自己的私有財產(chǎn)，好比家里的電視機和冰箱，他們不把孩子看成是有尊嚴的獨立的個人。當(dāng)孩子受了欺負，他們憤憤不平找人鬧事，但這完全不是給孩子出氣，而是維護自己的尊嚴。結(jié)果孩子依然躲躲閃閃藏在他們身后，提心吊膽地生怕被欺負。于是，孩子們打架，大人們傷和氣，這樣的事頻頻發(fā)生。

  在遇到挑釁時，孩子必須學(xué)會自己保護自己，而不要乞求他人和父母。

  美國電視劇《成長的煩惱》中講了這么一個故事。剛上小學(xué)的本恩，由于下同意配合一個同學(xué)考試作弊而被那個同學(xué)威脅，本恩嚇得不敢去上學(xué)。爸爸知道后便給本恩講了一件往事。爸爸說他小時候，想進入一個球隊，有一個同學(xué)和他競爭。那個同學(xué)聲稱如果他不退出競爭，便要和他“較量”。爸爸嚇壞了趕忙退出競賽。幾十年后爸爸又碰見那個同學(xué)。那同學(xué)說：“幸好當(dāng)年你退出了，那時我真害怕和你較量。”爸爸的話給本恩很大的啟發(fā)，本恩便壯著膽子，像男子漢般去跟他的同學(xué)“較量”，結(jié)果，那個同學(xué)反而害怕了。

  人必須為自己的尊嚴挺身而出。父母教給孩子的原則應(yīng)該是：

  ●自己的尊嚴必須靠自己去捍衛(wèi)。

  ●對于那些對孩子能造成傷害的或力氣比孩子大得多的人，要避免“硬碰硬”。

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