幼兒把別人的東西拿回家來，這與成年人的偷盜是有所不同的。因為幼兒對物品的所有觀念還不十分成熟，對自己的東西與他人的東西的區(qū)別還不能象成年人那樣十分清楚。再加上常常把幻想與現(xiàn)實混淆起來，比如在談到特別想去某個游樂園時，幼兒便產(chǎn)生了各種空想，好象自己已經(jīng)在游樂園里做游戲了。選種“真想去啊”的想法不知不覺就會由空想變成“已經(jīng)去過了”，這是幼兒常發(fā)生的事。幼兒常常因為幻想與現(xiàn)實世界相混淆而發(fā)生某種行為。您的孩子在看見N女孩的好看的手絹時，一定想“我真喜歡選樣的手絹”、“要是給了我該多高興呀”，因此就發(fā)生錯覺而當(dāng)成自己的東西了。而您卻認(rèn)為自己的孩子從小就開始偷人家的東西這還了得。您大概還不知道，根據(jù)調(diào)查資料，孩子在小時候有偷拿別人物品現(xiàn)象的達(dá)90%以上，對這種一時的很小過錯不必神經(jīng)質(zhì)似地大加追究。在事情過了一段時間以后再去責(zé)備孩子，這是沒有任何效果的，反而會釀成問題。

　　最好的辦法是給孩子規(guī)定一個存放自己物品的地方，以培養(yǎng)孩子的所有觀念，使之能知道自己的東西與他人的東西的區(qū)別。然后耐心地向孩子說明，別人的東西不管多么喜歡也不能不告訴人家就拿回來，不能說謊等等。這樣做了之后，就不要再沒完沒了地去追究了。

　　偷拿東西就是一種強(qiáng)烈的欲望與控制這種欲望的能力差以及一時的沖動所引起的。如果孩子平時就有隨心所欲地去行動的毛病，那么就要培養(yǎng)她經(jīng)過考慮以后再去行動的習(xí)慣。要經(jīng)常與幼兒園的老師保持聯(lián)系，以注意今后不再發(fā)生類似的事情。

　　在經(jīng)過上述的注意之后，也許就不會再發(fā)生此類問題了。但是，萬一再發(fā)生偷拿別人物品的事情，就需要研究出周密的對策了。

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