青春期的身體發(fā)育首先引起孩子對(duì)自己身體變化的好奇、關(guān)注，甚至擔(dān)心。孩子會(huì)悄悄對(duì)著鏡子觀察自己的身體。如果沒(méi)有心理準(zhǔn)備，孩子對(duì)初次出現(xiàn)的月經(jīng)或遺精會(huì)感到恐慌，“我的身體出大問(wèn)題了！”和同伴相比過(guò)早或過(guò)晚的發(fā)育往往會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮和疑惑，“我怎么還這么矮？我是不是長(zhǎng)不高了。”相貌的變化會(huì)使孩子感到不適應(yīng)和不滿意，“我怎么變得這么丑！”他們想知道性究竟是怎么回事，卻羞于向父母討教或與同伴討論。父母也感到不知如何開(kāi)口和孩子談?wù)撨@方面的問(wèn)題，許多老師在課堂上的解釋也過(guò)于簡(jiǎn)單含糊。以至于一些孩子通過(guò)雜志、書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)獲取一鱗半爪的知識(shí)，媒體的良莠不齊使孩子非常容易受到誤導(dǎo)。

  性的發(fā)育使孩子萌發(fā)對(duì)異性的興趣，與異性交往時(shí)產(chǎn)生新的情感體驗(yàn)。他們渴望和異性朋友相處，但又不能將這種愿望和情緒公開(kāi)地表現(xiàn)出來(lái)，因而感受到矛盾和壓抑。

  青春期少年生理迅速成熟的同時(shí)，他們的思維、性格和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面還處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡期。這種身心發(fā)展的不平衡狀態(tài)，給孩子造成種種心理沖突和矛盾。反抗性與依賴性、封閉性和開(kāi)放性、勇敢和怯懦、高傲和自卑、否定童年和眷戀童年在他們身上同時(shí)存在。他們?nèi)找嬖鰪?qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，使他們不肯輕易服從他人的意見(jiàn)，因而經(jīng)常處于和家長(zhǎng)相抵觸的情緒當(dāng)中。哪怕是穿衣吃飯的小事，也要與人別扭一下。但實(shí)際上，青少年的反抗有時(shí)只是為了證明自己有獨(dú)立的見(jiàn)解或個(gè)性，有時(shí)是為了掩蓋自己的軟弱，他們的內(nèi)心并沒(méi)有擺脫對(duì)父母的依賴，依舊十分需要父母精神上的理解、支持和保護(hù)，尤其是遇到挫折的時(shí)候。只是他們不像小時(shí)侯那樣把情緒都寫(xiě)在臉上，向父母索取安慰。青春期的孩子內(nèi)心世界豐富了，卻不再溢于言表。隨著對(duì)外界的不滿意和不信任，他們小心地將內(nèi)心封鎖起來(lái)。但同時(shí)他們又感到孤獨(dú)，希望有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷尋找朋友。一旦找到，就會(huì)敞開(kāi)心扉，毫無(wú)保留。有些情況下，孩子因?yàn)樗枷肷喜皇苁`，沒(méi)有顧慮，表現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的勇氣，還會(huì)因?yàn)榭紤]不到后果而有些莽撞和冒失的舉動(dòng)，但在另外一些公共場(chǎng)合，卻表現(xiàn)得羞澀、猶豫不決。青少年對(duì)自己的評(píng)價(jià)常常大起大落。獲得成功時(shí)，即便是偶然的，孩子也會(huì)沾沾自喜，認(rèn)為自己很優(yōu)秀。一旦遭遇幾次失敗，不管原因如何，他們會(huì)認(rèn)為自己無(wú)能透頂而極度自卑。進(jìn)入青春期的孩子成人意識(shí)加強(qiáng)，他們希望自己的行為與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開(kāi)來(lái)，因而力圖抹去過(guò)去的痕跡，以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。但在否定童年的同時(shí)，他們又留戀童年時(shí)期的無(wú)憂無(wú)慮和簡(jiǎn)單明了。當(dāng)他們?cè)谟龅嚼щy，感到惶惑無(wú)助的時(shí)候，特別希望能像小時(shí)侯一樣，得到父母的關(guān)心和呵護(hù)。

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