在學(xué)前兒童期，孩子已逐漸建立起日常生活規(guī)律，并越來(lái)越多地參與外部世界的活動(dòng)，家庭生活因此變得更活躍有趣。大部分孩子進(jìn)入了幼兒園，家長(zhǎng)的壓力得到緩解。同時(shí)，隨著孩子獨(dú)立性的增強(qiáng)，家長(zhǎng)的陪伴逐漸減少，也使家長(zhǎng)有更多時(shí)間考慮自己的需要。這一階段可能是家長(zhǎng)最能從容享受孩子帶來(lái)的快樂(lè)，并重新?lián)碛凶约旱纳畹臅r(shí)期。家庭生活比以前少了很多忙亂和焦慮，日趨平穩(wěn)和順暢。

  這一階段，家長(zhǎng)是孩子心目中的權(quán)威，很多方面還是家長(zhǎng)說(shuō)了算。因此家長(zhǎng)需要注意學(xué)習(xí)理智使用權(quán)力。家長(zhǎng)在接納孩子天性的基礎(chǔ)上，要用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子的行為，幫助孩子建立必要的紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)用紀(jì)律約束孩子時(shí)，一定要用孩子能理解的語(yǔ)言說(shuō)明理由?；c(diǎn)時(shí)間認(rèn)真回答孩子的提問(wèn)，哪怕荒謬、幼稚的問(wèn)題，也不可敷衍了事。多帶孩子參加各種活動(dòng)，讓他們多一些生活經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子接受一些挑戰(zhàn)，讓孩子獲得一些創(chuàng)造作品、完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)計(jì)劃的成功體驗(yàn)。

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