教學(xué)是有計(jì)劃，有目的的活動，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，并不是所有的東西都是有趣的。有的內(nèi)容比較枯燥，有的問題比較困難，只靠無意注意無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，這些內(nèi)容又是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識。所以，只有加強(qiáng)培養(yǎng)兒童的有意注意，才能很好地完成教學(xué)任務(wù)，使兒童學(xué)得必要的知識。

  怎樣培養(yǎng)兒童的有意注意呢?

  首先，針對有意注意的特點(diǎn)之一一有預(yù)定目的這個(gè)問題，努力提高兒童對學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識。老師在講課的時(shí)候，要讓兒童充分明確學(xué)習(xí)這些教材的重要意義，使他們有目的地把注意力集中到學(xué)習(xí)上。

  有意注意的另外一個(gè)特點(diǎn)是要費(fèi)一定的努力。有的兒童雖然對學(xué)習(xí)目的和意義也有一定的認(rèn)識，但是自己控制自己的能力比較差，不能靠自己的意志努力堅(jiān)持把注意力集中在學(xué)習(xí)上。他們常常經(jīng)受不住外界條件的引誘和干擾而分散注意。例如有的兒童在做家庭作業(yè)的時(shí)候，聽到別的孩子在窗外游戲嘻笑的聲音時(shí)，以及受到外界刺激因素的引誘和干擾時(shí)，不能靠意志努力有意地集中注意在做作業(yè)上，而控制不了自己的注意，以致不能完成作業(yè)。

  怎樣培養(yǎng)兒童的有意注意和自制力呢?

  一方面，可以給他們講述一些領(lǐng)袖人物的故事和科學(xué)家的故事，使他們在模仿這些人物的優(yōu)秀事跡中增強(qiáng)自制力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，從而提高有意注意的能力。

  另一方面，可以有計(jì)劃地給兒童布置學(xué)習(xí)任務(wù)，提出一定的要求，使他們在完成一些力所能及的、但是又有一定困難的作業(yè)中培養(yǎng)和鍛煉自己的注意力和意志力。

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