孩子進(jìn)入青春期，最大的一個(gè)特點(diǎn)就是叛逆。你說(shuō)東我去西，你讓我干嘛我偏不干嘛。脾氣火爆一點(diǎn)的家長(zhǎng)很可能就跟孩子發(fā)生沖突了。整天大呼小叫的一家人，弄得氣氛特別不和諧，不光如此，這樣一來(lái)還導(dǎo)致孩子變得更加不順從，從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

  李亮對(duì)周杰倫的歌非常癡迷，他喜歡看演唱會(huì)，而且要整晚整晚地輪番看，不連續(xù)的話(huà)就覺(jué)得不過(guò)癮。還有，你看到李亮頭上罩個(gè)耳機(jī)，貌似在認(rèn)真地聽(tīng)英語(yǔ)錄音，其實(shí)是在聽(tīng)周杰倫的歌，而試題和卷子壓根沒(méi)動(dòng)。媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他幾次，但是一點(diǎn)兒作用也沒(méi)有。媽媽心里著急，因?yàn)槔盍两衲暾铣跞?，馬上就要升高中了，可又怕說(shuō)得太重影響他的情緒，使他發(fā)揮不出好的水平。

  媽媽不想看著李亮就這樣荒廢下去，決定想辦法好好管教一下他。可是什么辦法最有效最直接呢？媽媽想來(lái)想去，決定這樣試一試。

  某晚，李亮又在故技重施地假裝聽(tīng)英語(yǔ)錄音，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，第二天問(wèn)李亮，周杰倫的《蝸牛》好聽(tīng)不好聽(tīng)？李亮一看媽媽居然也喜歡周杰倫，震驚之余就跟媽媽大聊特聊起來(lái)。媽媽說(shuō)： “那你知道這首歌謠表達(dá)的意思嗎?”李亮搖搖頭。媽媽就給李亮講了其中蘊(yùn)含的勵(lì)志道理，并告訴他，你喜歡周杰倫，就應(yīng)該像他歌里唱的這樣，努力學(xué)習(xí)上進(jìn)，這樣才能不辜負(fù)他給你們唱這首歌的好意。

  從此以后，李亮果然更加努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的升學(xué)成績(jī)。

  其實(shí)孩子出現(xiàn)“叛逆”，不是一天兩天的問(wèn)題，這可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)沒(méi)有顧及孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感覺(jué)“被忽略”，所以才用事事作對(duì)的樣子來(lái)抵抗家長(zhǎng)?；蛘甙职謰寢屘幚韱?wèn)題的方式不太妥當(dāng),曲解了孩子的意想法,孩子只能用這種方式“抗?fàn)?rdquo;。

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