2～3歲的寶寶，身心都在迅速發(fā)展，尤其腦的機(jī)能日漸成熟。

  在動作方面有了新的發(fā)展，大動作上不僅已能自在地行走，像跑、跳、鉆、爬等動作越來越成熟。手的動作也更加靈活，能玩一些帶技巧性的玩具，可以穿衣扣扣子，會畫圓和正方形，折紙邊角整齊等。寶寶說話的積極性很高，語言能力迅速發(fā)展。寶寶的注意力和記憶力有了很好的發(fā)展，有意注意的時間增長。

  表現(xiàn)在數(shù)學(xué)發(fā)展上，2—3歲寶寶能點(diǎn)數(shù)1、2、3，能取出3個以內(nèi)的物品；知道“1”和“許多”；認(rèn)識紅的、黃的、綠的；能進(jìn)行簡單分類，把一樣名稱的物品歸在一起，同一樣顏色的歸在一起；能指認(rèn)兩個物品的大小，長短；知道自己的前、后、上、下；認(rèn)識圓形、方形、三角形；認(rèn)識白天和晚上。

  2~3歲的寶寶能點(diǎn)數(shù)少量物品，這是學(xué)數(shù)的突破。但該階段寶寶的思維能力差，難以進(jìn)行數(shù)目的抽象概括。因此家長千萬不要強(qiáng)迫寶寶去念數(shù)、背數(shù)，一定要配合實(shí)物，教寶寶邊指邊數(shù)。對寶寶進(jìn)行認(rèn)數(shù)目的訓(xùn)練，是教寶寶能按數(shù)目取物。這些內(nèi)容家長要在日常生活中、在游戲中指導(dǎo)寶寶練習(xí)。2～3歲寶寶確定數(shù)目的多少是比較困難的，而“一一對應(yīng)”的方法是教寶寶比較數(shù)量最基本的辦法。家長應(yīng)該多用一個辦法指導(dǎo)寶寶，教寶寶自己練習(xí)把兩組物品對應(yīng)擺放然后說出誰多，誰少，還是一樣多。在寶寶進(jìn)行區(qū)分辨別時，家長的指導(dǎo)語言和對寶寶的說明語言是很重要的。家長的指導(dǎo)語言要簡明清楚，不是先講了再讓寶寶做．而是邊講邊做，邊做邊講，有時還需示范再講給寶寶聽，特別是一些形容詞語。

  這個年齡的寶寶，身心都在迅速發(fā)展，在動作方面有了新發(fā)展，手指精細(xì)動作開始更靈活，會砌幾層積木以及造橋等；每分鐘可穿4，6顆珠子，握筆，畫圓封口；寶寶的注意力和記憶力有了很好的發(fā)展，有意注意的時間增長，可較長時間地聽家長講故事，認(rèn)知上知道7～8種物品的用途，可背數(shù)1～10，點(diǎn)數(shù)1～4，在3以內(nèi)可以區(qū)分多、少、一樣多等。

  對1～10個數(shù)字可分兩階段進(jìn)行背數(shù)，1～5為前一階段，6—10為后一階段?？赏ㄟ^順口溜的口令讓寶寶背數(shù)，如：“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，七、六、五、四、三、二、一”等等，背數(shù)是點(diǎn)數(shù)的前提和基礎(chǔ)，在背數(shù)與點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上，幼兒才能進(jìn)一步真正的認(rèn)識數(shù)，因此家長應(yīng)先教寶寶背數(shù)，再點(diǎn)數(shù)，最后到認(rèn)識數(shù)。

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