研究表明，在3歲之前的孩子眼里，錢不過是和紙張一樣的玩具。3歲之后，孩子才產(chǎn)生了朦朧的金錢意識。這時，父母就應該有意識地教他們認識錢了。

  建議一：教孩子認識紙幣

  首先讓孩子知道錢幣有硬幣和紙幣之分，讓孩子能夠區(qū)分錢和其他的玩具，并教孩子認識幣值。父母可以先教孩子學認錢幣上的大小寫數(shù)字，孩子認識了數(shù)字，也就能夠知道錢幣的大小，然后要教孩子元、角、分的概念及換算關系。

  紙幣和硬幣背面都會有不同的圖案。父母可以利用這些圖案讓孩子區(qū)分不同的錢幣，在此為了加深孩子的記憶，可以給孩子講解不同錢幣上的圖案的意義，如人物是誰、景點是哪里等。另外，父母還可以利用一些錢幣小游戲鞏固孩子對錢幣的印象。

  孩子記住了錢幣的面值后，父母還要引導他們?nèi)チ私膺@些紙幣所代表的實際價值。例如，乘公交車時叫孩子投幣，讓他們了解有空調(diào)的公交車票比沒空調(diào)的貴；讓孩子買冰棍，了解不同品牌的冰棍價格是不一樣的。

  對于那些對錢幣已經(jīng)有足夠認識的孩子，父母還要傳授一些區(qū)別真假錢幣的技能，避免孩子上當受騙。

  建議二：讓孩子初步懂得金錢的作用

  孩子最初對金錢的興趣就來自于錢能夠購物，父母不妨擴展開來，讓孩子更明白一些。正確地說，錢的作用就是通過購物、繳費等活動達到其他目的，如買衣服來穿、買食物來吃；花錢交學費，讓孩子受教育；花錢娛樂，讓人們在休閑中享受生活；錢可以用于慈善，讓人的精神得到安慰……當然，父母在講明金錢可以購物時，也應該讓孩子明白錢是有用的，但也不是萬能的，如錢買不到時間等。

  建議三：讓孩子知道錢是怎么來的

  孩子到五六歲時，父母就應該試著說明“錢是從哪里來的”。要讓孩子知道，錢不是平白無故就到手的，那是父母用勞動換來的。不妨在孩子早上纏住父母不放時告訴他，父母要去上班掙錢，不然就沒錢花了，就不能買玩具了。這樣，孩子自然會把上班與錢聯(lián)系起來，知道上班是必不可少的。如果有機會的話，父母也可以讓孩子看看自己是如何勞動、制作產(chǎn)品的，然后產(chǎn)品銷售出去便換回了錢，也可以再同孩子講講這些錢是如何分配給勞動者的。

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