孩子不守時(shí)家長(zhǎng)可以這樣做：

  (1)用生活實(shí)例給孩子建立時(shí)間概念

  讓一個(gè)2歲的孩子告訴您2分鐘是多長(zhǎng)時(shí)間，也許比較困難，但是如果您把2分鐘說(shuō)成“洗完一個(gè)蘋果”，就很容易讓孩子理解。5歲以前的孩子不太關(guān)注一天中早上、中午和晚上這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)的區(qū)別，他們的時(shí)間概念需要一個(gè)標(biāo)志性的事件來(lái)衡量，這就需要家長(zhǎng)為孩子建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生活程序。家長(zhǎng)可通過(guò)和孩子一起建立一套合理的生活作息制度的辦法，來(lái)幫孩子建立時(shí)間概念。

  (2)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話

  很多時(shí)候孩子在做事情時(shí)目標(biāo)不明確，他們的注意力很容易轉(zhuǎn)移。隨著自我意識(shí)的形成，他們更樂(lè)意去做自己感興趣的事情，比如。孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩耍，由于沒(méi)有時(shí)間觀念，他們玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，天快要黑了，可孩子還是不舍得離開(kāi)。這時(shí)，爸爸媽媽也許會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在該回家了，時(shí)間不早了，可孩子只知道自己覺(jué)得很好玩，并不知道回去晚了會(huì)有什么不好結(jié)局。您可以讓孩子體驗(yàn)一下沒(méi)有時(shí)間觀念的結(jié)果：遭到游樂(lè)園工作人員的催促；回家的路上正好趕上了堵車以致錯(cuò)過(guò)了自己喜歡的動(dòng)畫片。因此，您可以告訴孩子如果沒(méi)有“時(shí)間概念”即不按時(shí)回家，可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題，給孩子非常清晰地一個(gè)個(gè)列舉出來(lái)，然后讓孩子自己來(lái)決定繼續(xù)玩還是回家，這樣不僅讓孩子養(yǎng)成了一定的時(shí)間觀念，而且還培養(yǎng)了孩子的自主意識(shí)。

  (3)以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣

  在家庭中，爸爸媽媽是孩子模仿的對(duì)象。如果家長(zhǎng)能做到有規(guī)律的生活，做事情有時(shí)間觀念、守時(shí)，并且在生活中給孩子講述守時(shí)的重要性，家長(zhǎng)的行為就會(huì)潛移默化地影響孩子。比如家長(zhǎng)說(shuō)好什么時(shí)間出門，就什么時(shí)候出門，給孩子一個(gè)正面的模仿對(duì)象。不僅僅是家長(zhǎng)告訴孩子應(yīng)該怎么做，更重要的是家長(zhǎng)用行動(dòng)做給孩子看。如果家長(zhǎng)答應(yīng)孩子什么時(shí)候要做什么事情，沒(méi)有做到，要向孩子認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求孩子的諒解。家長(zhǎng)要起到表率作用。

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