想要讓孩子成才，唯一的方法就是因材施教。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子在智力、性格和心理方面都會(huì)表現(xiàn)出他們的獨(dú)特性，每個(gè)人都有他不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們只有了解了孩子的自身特點(diǎn)，順應(yīng)孩子的天性，采取合適孩子自身的教育方式，才能達(dá)到事半功倍的效果。

  首先，認(rèn)識(shí)孩子是因材施教的前提條件。

  每個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)，只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里的時(shí)候，才能從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地掌握教育的方法，為孩子的成長(zhǎng)打造出最佳的教育模式。

  其次，不能按照自己的意愿要求孩子練習(xí)特長(zhǎng)。

  很多職場(chǎng)媽媽經(jīng)常會(huì)從自己的觀點(diǎn)出發(fā)，要求孩子去練習(xí)某一種特長(zhǎng)，或者強(qiáng)迫孩子在一定的時(shí)間內(nèi)掌握一種特技。也許媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果孩子的興趣并不在此，或者說(shuō)他確實(shí)在這一方面沒(méi)有天賦，那么我們的強(qiáng)求，只會(huì)打亂孩子的興趣和發(fā)展。尤其是在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面，學(xué)習(xí)者往往需要過(guò)人的天賦，再加上后天的練習(xí)，才可能在這方面有所造詣。但是沒(méi)有認(rèn)清孩子的現(xiàn)實(shí)情況，就強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，只會(huì)起到事倍功半的效果。

  第三，不能盲目地參考和照搬別人教育孩子的模式。

  的確，盲目地聽(tīng)信別人的教育經(jīng)驗(yàn)，生搬硬套別人的教育模式，并不一定達(dá)到相同的效果。我們只有認(rèn)清自己孩子的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?，才能讓孩子更加進(jìn)步。

  第四，要根據(jù)孩子的性格選取教育的方式。

  每個(gè)孩子的性格都不一樣，有的孩子天生敏感多疑，有的孩子膽小懦弱，有的孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有的孩子虛榮心比較強(qiáng)，有的孩子非常的堅(jiān)強(qiáng)勇敢……針對(duì)不同性格的孩子，職場(chǎng)媽媽?xiě)?yīng)該采取的教育方式也是不同的。只有根據(jù)孩子自身的性格特點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，才能使孩子健康、愉快地成長(zhǎng)。

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