很多家長為了使孩子顯得足夠慷慨大方，就強(qiáng)迫孩子把最心愛的東西交出來，殊不知，這是對孩子的一種傷害。

  每個人都有自己最珍愛的東西，比如我們有時會遇到這樣的人，對人非?？犊蠓?，但是他酷愛古玩字畫，他可以不要錢財，但是這種古玩字畫不能送給他人。對于孩子來說同樣如此，他有自己最珍愛的東西，當(dāng)做自己的“心頭肉”一樣，如果家長強(qiáng)迫他把這個“心頭肉”送給別人，那他肯定是不情愿的。哪怕是讓他與別人分享，借給別的孩子玩，他也是不愿意的。孩子可能會和小朋友分享很多東西，但他最心愛的物品常常舍不得與人分享，但這并不阻礙孩子分享意識的建立和完善。因此，家長在培養(yǎng)孩子的分享意識時，不要動孩子的“心頭肉”。家長可以等孩子懂事了，再讓孩子把自己的玩具或物品與他人分享，并征求一下孩子的意見：“把你這個小汽車借小弟弟玩一會兒，好嗎？”如果孩子點頭同意，家長再借給其他孩子玩。如果孩子立刻搖頭表示不愿意，并像守護(hù)寶貝一樣把小汽車保護(hù)起來，家長就不應(yīng)再強(qiáng)迫孩子了。如果孩子面無表情，看上去不太情愿，家長可以給他做一些思想工作：“你看，小弟弟也喜歡玩小汽車，看看你們倆誰玩得好，好嗎？”如果孩子把每一件玩具、每一件物品都當(dāng)做“心頭肉”，這時家長就要小心了，這個孩子確實是個“小摳門”，家長更應(yīng)注意對其分享意識的培養(yǎng)。

  另外，我們成年人都有這樣的體會：當(dāng)自己擁有一件好東西時，可能愿意跟談得來的朋友一起分享，而不愿跟自己不喜歡的人分享。對于孩子來說，也是如此。同一件物品，他可能愿意跟這個小伙伴分享，卻不愿跟那個小伙伴分享。孩子會根據(jù)自己對某個人的喜好來決定自己是否與他人分享。因此，家長不要因為此事對孩子又打又罵，只要慢慢引導(dǎo)孩子即可。

  在培養(yǎng)孩子的分享意識時，家長不要刻意追求分享行為本身，而忽略分享行為帶給孩子的快樂。只有讓孩子在分享中得到快樂，他才愿意與他人分享，也才能培養(yǎng)出孩子自動自覺的分享意識。

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