幼兒期兒童對(duì)別人情緒的認(rèn)知和理解能力有了很大的發(fā)展。3歲是獲得情緒理解能力的一個(gè)關(guān)鍵期，4歲幼兒已基本獲得了該能力。幼兒對(duì)積極情緒的理解能力要高于對(duì)消極情緒的理解。

  4～5歲幼兒進(jìn)而能認(rèn)識(shí)到情緒與信念、期望之間的關(guān)系。這具體表現(xiàn)為許多幼兒已能正確地判斷許多基本情緒反應(yīng)產(chǎn)生的原因，諸如：我高興是因?yàn)閶寢尳o我買了新玩具；聰聰哭了，是因?yàn)榛さ沽说鹊取Ｓ捎谘哉Z(yǔ)的發(fā)展，幼兒學(xué)會(huì)了更多的表達(dá)情緒情感的詞語(yǔ)，并經(jīng)常用這些詞語(yǔ)描述自己和他人的情緒體驗(yàn)?？傊?，幼兒開(kāi)始能解釋、預(yù)測(cè)和影響別人的情緒，這使自己能和小伙伴、成人積極交往，友好相處。

  幼兒的情緒表達(dá)不再是僅僅停留在生理需要的水準(zhǔn)上。研究表明，幼兒的情緒表達(dá)規(guī)則具有幼兒年齡和性別的差異。在幼兒的情緒表達(dá)中，更多滲透著環(huán)境、社會(huì)和他人的影響。

  幼兒的正負(fù)面情緒表達(dá)與游戲過(guò)程緊密相關(guān)而與結(jié)果無(wú)關(guān)；害羞的情緒表達(dá)雖然產(chǎn)生于快樂(lè)、厭惡、憤怒等情緒之后，但在未滿周歲的乳兒身上已經(jīng)看到了這種情緒的表現(xiàn)。

  幼兒在公開(kāi)場(chǎng)合下表現(xiàn)出的害羞情緒，比在私下場(chǎng)合所表現(xiàn)出來(lái)的要強(qiáng)烈。幼兒表達(dá)自己的情緒時(shí)，不僅受到文化和社會(huì)的要求影響，而且更多的是受到母親的表情影響。

  另外，男孩傾向于掩飾痛苦的情緒，而女孩更可能掩飾憤怒的情緒。女孩更有可能自我疏泄情緒，或直接表現(xiàn)某些情緒以尋求他人的支持和幫助，而男孩則較少尋求情感支持和幫助；因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)男女角色的期望不同，從而導(dǎo)致他們表現(xiàn)不同的情緒時(shí)，動(dòng)機(jī)水平有性別差異。

  總之，幼兒的情緒表達(dá)已不是一個(gè)單純的個(gè)體情緒反應(yīng)，而是文化、社會(huì)和重要他人等因素的綜合反映。

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