許多父母都希望孩子不要走上歧途，但卻沒有給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?，F(xiàn)代父母面對著孩子時，都有深深的無力感。造成父母不知如何管教孩子的原因，一方面是時代的進步，令孩子必須加速成長以適應(yīng)環(huán)境，他們面對的競爭和挑戰(zhàn)，比從前的社會多了千百倍。另一方面，對著身心郡發(fā)育迅速的孩子，傳統(tǒng)的教育法已不再適用，而父母仍然留在舊有觀念的階段，沒有學(xué)會可以應(yīng)付問題的新方法，終于弄得心力交瘁。

  現(xiàn)代幼兒教育，都主張配合幼兒發(fā)育特征來施行恰當(dāng)?shù)慕逃?。依?jù)兒童心理學(xué)家分析，不同年齡的孩子，除了身體明顯成長外，心理方面也日日轉(zhuǎn)變。不同的心理階段，有不同的性格特征。若能了解每一個年齡的性格特征，知道孩子到達(dá)某個階段會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，就可以預(yù)期他有哪種行為和反應(yīng)，這樣便不會過分緊張，不會措手不及，而懂得把握當(dāng)中的程序，對癥下藥，才能找到解決的辦法。

  尤其是對于六歲的孩子更應(yīng)該給予關(guān)注。六歲的孩子感覺敏銳，芝麻小事也會耿耿于懷，容易出現(xiàn)緊張與不安，尤其是開始上學(xué)后，常為應(yīng)付學(xué)校生活而緊張恐懼。與同伴之間糾紛增加，喜歡欺侮年幼的孩子，喜新厭舊，一接觸到新鮮事物，對舊事物就幾乎失去興趣。食欲不平衡，一時不停地吃，一時又因情緒而導(dǎo)致全無食欲。凡事以自我為中心，不高興被忽略，希望人人都注意他、疼愛他。自尊特別強烈，喜歡堅持己見，不愿讓步，故容易發(fā)脾氣，既情緒化又好惡顯著。情緒好時可以很乖，情緒壞時則完全不守規(guī)矩。甚至對本來喜歡的事物，也會故意破壞。當(dāng)他們平靜下來時，父母應(yīng)以平常、幽默的語氣多與孩子交談以緩和孩子不平衡的情緒。

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