父母常犯的錯誤是好高騖遠(yuǎn)，一邊覺得自己的孩子是最好的，一邊又因為孩子不能達(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望。他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有最好的前途，因而比較難容忍孩子在某些方面、特別是學(xué)習(xí)上不及同齡的人，認(rèn)為這是孩子的失敗，也是自己的失敗。

  老師常犯的錯誤，則是拿優(yōu)秀的學(xué)生和其他學(xué)生作比較：大家都在同一個班學(xué)習(xí)，別人能學(xué)好，為什么你學(xué)不好？那肯定是你不肯用功。忽視孩子個體的差異性，或者換一個角度來說，根據(jù)孩子的個體差異因材施教，雖然是多年流傳的教育理念，但是真正能做到的老師并不多，因為這樣做需要耗費太多精力，很多老師難以承受。

  其實，對待學(xué)習(xí)較為落后的孩子，以上的錯誤做法恰恰是老師和父母必須避免的；因為這類錯誤對孩子自信心的打擊最大，而對于提高孩子的成績又毫無益處。

  只有在思想上摒棄影響孩子進(jìn)步的觀念，才有可能找到解決問題的有效方法。

  那么，什么方法才能有效促進(jìn)孩子進(jìn)步呢？

  這里也需要比較，但最有效的比較不是拿孩子的短處和別人的長處比，而是讓孩子自己和自己比。這樣既不會損傷孩子的自尊心，又能讓孩子明顯感受自己身上有哪些進(jìn)步。受到成功的激勵，孩子的自信心會得到顯著的提升。

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