心理學(xué)認(rèn)為，所謂“心理上的位置互換”，是指?jìng)€(gè)體與個(gè)體之間、群體與群體之間猶豫所處地位和位置的不同，彼此存在著不同的要求和期望，而在兩者之間發(fā)生矛盾時(shí)，每一方都站在的立場(chǎng)上，設(shè)身處地為對(duì)方想一想。“心理上的位置互換”，開始是作為解決領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間可能發(fā)生的矛盾，為了融洽雙方的感情，由管理心理學(xué)首先提出來的。大家知道，一個(gè)家庭，事實(shí)上存在著成員之間的地位和權(quán)利上的差別，以及家庭成員之間由于這種差別而時(shí)常產(chǎn)生的矛盾，所以講這一方法引入家庭中，作為解決家庭矛盾的一種手段，也是很有益的。

      現(xiàn)實(shí)生活中，兒女跟父母嚴(yán)重對(duì)立、夫妻之間似水火不相容，如此種種不良的家庭關(guān)系并不少見；同時(shí)，子女跟父母互相體貼入微、夫妻之間相敬如賓的良好的家庭關(guān)系也比比皆是。

     為什么會(huì)出現(xiàn)這種截然相反的結(jié)局呢？筆者認(rèn)為，造成這樣的差別，關(guān)鍵在于家庭成員之間能否做到“心理上的位置互換”，能否再出現(xiàn)矛盾時(shí)站在對(duì)方的位置上體察對(duì)方合情合理的成分?，F(xiàn)實(shí)生活中這樣的事例是普遍的。父母都“望子成龍”，為了給兒女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，不惜節(jié)衣縮食，甚至樂于免去子女的家務(wù)勞動(dòng)?？墒?，當(dāng)子女學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，父母又馬上板起面孔，嚴(yán)厲批評(píng)。殊不知他們的子女已經(jīng)盡了努力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的因素很多（父母對(duì)子女的精神壓力太大，有時(shí)也會(huì)“物極必反”），此刻子女期望的是父母的體貼和關(guān)懷。須知，人和人的能力存在著差別，不可能讓每一個(gè)孩子都成為未來的科學(xué)家、學(xué)者。做父母的如果能從孩子的心理出發(fā)去考慮問題，態(tài)度就會(huì)有所改變了。

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