當(dāng)您的寶寶長(zhǎng)到1周歲時(shí)去觀察他(她)……他(她)經(jīng)常模仿您嗎?當(dāng)您做家務(wù)時(shí)，他(她)是不是也在同樣忙活呢?當(dāng)他(她)的爸爸(或者媽媽)修修弄弄時(shí)，他(她)是不是也學(xué)著做同樣的事情呢?

  如果是這樣，我們是否想過(guò)，在嬰兒的模仿傾向和他年齡更大一些時(shí)的自覺(jué)行為之間存在一種聯(lián)系呢?這又是一個(gè)心理學(xué)問(wèn)題。您想想看，在日常生活中，我們真的極少提出這樣的問(wèn)題!

  于是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就研究了是否能根據(jù)嬰兒1周歲時(shí)自然模仿母親的程度來(lái)推斷其在3、4歲的“自覺(jué)性”。

  在這項(xiàng)研究中，弗爾曼、阿克薩姆和科暢斯卡讓母親們當(dāng)著她們寶寶(12,----20個(gè)月大)的面做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。比如說(shuō)，讓母親假裝把某種液體潑灑到桌子上，然后用餐巾紙擦干，再把紙扔向遠(yuǎn)處，或者是把一只長(zhǎng)毛玩具狗熊放在一張小椅子上，給它戴上圍嘴，再給它喂吃的。

  母親鼓勵(lì)她的寶寶去模仿自己，同時(shí)，研究人員觀察嬰兒能不能正確模仿媽媽?zhuān)瑫?huì)不會(huì)開(kāi)心主動(dòng)地去模仿媽媽的行為。(我們能輕易鼓動(dòng)孩子嗎?孩子會(huì)一直模仿下去還是在做完第一個(gè)動(dòng)作后就停下了?等等。)

  幾年后，當(dāng)孩子長(zhǎng)到2歲半至4歲大時(shí)，人們又重新對(duì)他們進(jìn)行了測(cè)試，但用的是不同的實(shí)驗(yàn)，以觀察他們是否會(huì)乖乖地遵守大人定下的規(guī)矩。

  比如，要小家伙們猜出被子下面藏的是什么動(dòng)物。孩子事先知道如果猜對(duì)了就能得到一件禮物。實(shí)驗(yàn)者講解了游戲規(guī)則，尤其是禁止偷看或只允許用一只手指去觸摸被子。研究人員還強(qiáng)調(diào)不遵守規(guī)則的做法將被視為作弊，是不正當(dāng)?shù)摹：⒆討?yīng)獨(dú)自在房間里待3分鐘，然后猜出是什么動(dòng)物。研究人員在一旁悄悄觀察孩子們犯規(guī)(用幾只手指觸摸被子、揭開(kāi)被子偷看等)的次數(shù)以及作弊時(shí)間的長(zhǎng)短。

  在最近一項(xiàng)名為“愧疚感測(cè)試”中，人們觀察嬰兒在違規(guī)之后的難過(guò)情緒。研究人員讓嬰兒誤以為自己損壞了一些貴重物品(木琴、咖啡杯等)。研究人員首先向每個(gè)嬰兒展示有關(guān)物品，并對(duì)他(她)說(shuō)：“小心別把它弄壞了，這可是我自己制作出來(lái)的。”事實(shí)上，這件物品原先就被損壞了，但碎片被完好搭在支架上，以至于寶寶渾然不知。

  當(dāng)嬰兒拿起這件物品時(shí)，它立即變成了碎片。研究者于是叫道：“不!這是怎么回事?是誰(shuí)干的?然后用60秒時(shí)間去觀察孩子，注意面部表情、身體緊張度、是否躲避別人的目光及其總體難過(guò)程度。研究者在前兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中衡量了嬰兒作弊的傾向，在第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中則衡量其愧疚感。

  結(jié)果顯示，那些提早2年、在更小的時(shí)候喜愛(ài)模仿母親的嬰兒比其他孩子更多地遵守規(guī)則，較少進(jìn)行作弊，并在發(fā)現(xiàn)打碎物品后也表現(xiàn)出更多的愧疚感……

  這樣看來(lái)，那些喜愛(ài)模仿母親的嬰兒似乎比其他孩子更早產(chǎn)生正義感，并更多地意識(shí)到自己的行為。

  結(jié)論

  當(dāng)您在做某件事時(shí)，如果您的寶寶善于模仿您，而且興致高昂，很有可能他(她)會(huì)更早產(chǎn)生守紀(jì)意識(shí)，而且會(huì)比其他孩子更有自覺(jué)性，會(huì)意識(shí)到什么是被禁止做的、什么是被允許做的。而且他(她)在很小的時(shí)候都會(huì)在自己犯錯(cuò)后產(chǎn)生愧疚感。因此，您沒(méi)有必要一直訓(xùn)斥他(她)，他(她)會(huì)本能地意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。

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