我們在考察人與人之間的個性差異時，不能否定不同的天賦對這種差異的影響。如果啟蒙時期的孩子對某些事物所顯示的特殊敏感性被挖掘并加以正確引導(dǎo)，那么經(jīng)過長期的培養(yǎng)和訓練之后，他將會在稟賦方面發(fā)展到頂峰，并且這種敏感的習慣行為最終深刻影響其本人個性。人們在評價杰出人物時，往往把兒時的天賦與成熱的個性聯(lián)系起來，這就不難讓人們自然而然地把天賦和個性對比，分析其關(guān)系。

  （一）具有語言天賦的孩子，對文字的意義，次序，讀音，節(jié)奏、變化及韻律等等反應(yīng)敏感，是語言方面的早熟天才，他們多半很早開始說話和認字，而且常是不教自會，長大后，很可能喜歡寫詩、演播或講解。

  （二）具有音樂天賦的兒童，喜愛聲音，并且表現(xiàn)得最早最明顯，他們有的在初學走路時就愛聽各種聲音，有時雖然不肯說話，卻喜歡唱歌，他們在未來適宜從事文藝工作。

  （三）具有邏輯數(shù)學天賦的孩子，擁有數(shù)字天賦這一才能，但在一般的能力與才藝方面很可能并不出眾，他們著迷于分類和有圖案的東西。

  （四）具有空問想象天賦的孩子，可以把視覺空間關(guān)系的能力發(fā)揮得淋漓盡致，他們很可能在想象中設(shè)計一架每一細節(jié)零件無不具備的機械模型，或其他模具。發(fā)明家孩提時代在這方面表現(xiàn)尤為突出。

  （五）具有身體動覺天賦的孩子，對自己身體的姿勢與動作有敏銳的感覺，他們能很容易地學會翻斤頭、游泳、騎自行車，并且天生有平衡身體和協(xié)調(diào)動作的能力，這種自然的能力，在舞蹈家、啞劇演員和運動員的優(yōu)美動作中發(fā)揮到頂峰。

  （六）有自知與知人天賦的孩子，常常注意別人的變化，并且具有特殊的觀察與判斷的能力。例如，他們常想這樣的問題，“為什么祖母今天不愉快？”或者讀偵探小說或看警匪電影。

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