智慧對一個(gè)人的生活質(zhì)量和感受起著舉足輕重的作用，從最基本的生活狀態(tài)來說，心理學(xué)上所說的狼孩和現(xiàn)實(shí)生活中的弱智兒，因?yàn)橹橇λ降牡拖拢疃茧y以自理，自然談不上幸福可言；而從普通人的生活質(zhì)量和狀態(tài)來說，具有智慧的人在人生的選擇中更能明辨是非、抓住機(jī)會，從而創(chuàng)造出更大的財(cái)富，形成更高的生活品位，也更能從中體會到自我實(shí)現(xiàn)的成就感和內(nèi)在幸福感。舉個(gè)例子說，同樣是燒菜，有的人能成為頂級的廚師，有的人卻不能登大雅之堂，而在相同的領(lǐng)域里，一個(gè)頭腦靈活善于學(xué)習(xí)的中專生所獲得的成就可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一個(gè)滿腹經(jīng)綸的大學(xué)生，這就是智慧的力量，這種力量所帶來的客觀收獲和主觀感受，直接影響著一個(gè)人的幸福人生。

  正因如此，每一個(gè)人都希望能擁有智慧人生，都希望能用自己的智慧去獲取更大的幸福。但每一個(gè)人的智慧潛能是不同的，而嬰幼兒時(shí)期是潛能開發(fā)的關(guān)鍵期。因?yàn)閺拇竽X的發(fā)育來看，一個(gè)人出生后的前三年發(fā)展最快，在六七歲時(shí)腦重就達(dá)到了成人的90%，此后的增長就非常緩慢，這就是為什么狼孩一旦錯(cuò)過教育的關(guān)鍵期就一直不能恢復(fù)到成人的智力水平的原因。對于父母來說，最重要的是抓住智力發(fā)展的關(guān)鍵期，運(yùn)用適宜的方法引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮自己的。潛能，逐漸形成更高的智慧、更強(qiáng)的力量去面對生活中的一個(gè)個(gè)選擇，去把握更高意義上的幸福生活。

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