她為何暗戀而又詆毀老師？

  高二三班班主任王老師是全班女生都推崇的帥哥，只不過年齡大了一些，而且已經(jīng)結婚。

  因為最近學習下降，小玉被王老師叫到了辦公室，當小玉聽到王老師叫她那一刻，她的心就怦怦直跳，老師對她講什么她一句也沒聽進去，只覺得面紅耳赤，面對老師的問話，她閃爍其辭，答非所問。王老師哪里知道小姑娘的心思，只是感覺這個女孩實在是難以溝通。

  從老師那里回來，小玉感覺有一種說不出來的幸福：王老師終于關注她了，并且第一次單獨“約會”了她！但是，放學的時候她傻眼了，她親眼看到自己愛的王老師和師母兩個人親親熱熱、說說笑笑地在商場購物。

  她恨得咬牙切齒，覺得王老師“辜負”了她，明明對自己有意思，那邊還高高興興地踩著師母那條船，這個男人真夠壞的！難道，王老師對自己沒有意思？不對，男人只要和女人單獨接觸，不想那方面才怪呢！哪個男人不喜歡年輕漂亮的女生呢？王老師肯定在裝蒜！

  馬上要到期末考試了，小玉的成績一直在下降，王老師沒辦法又一次把她請到了辦公室。小玉的心跳又加快了：明明想約我，卻找了這么一個冠冕堂皇的借口，男人啊，哪有一個好東西？

  王老師的談話讓小玉感到憤怒，原來，他只是讓小玉回去把最近考試的錯誤題目都改正過來，竟然還建議她去看神經(jīng)科醫(yī)生！這顯然是嘲諷、戲弄和侮辱！小玉沒等王老師說完話就憤憤地走出了辦公室。

  小玉的肺都要氣炸了，她要報復這個男人！于是她開始編造老師的“婚外情”，細節(jié)都設計的有鼻子有眼睛的。一時間謠言四起。大家看王老師的眼神開始異樣。小玉開始自鳴得意，她的目的遠不止如此，她最終的目的是讓那個師母離開這個薄情郎，讓王老師的婚姻徹底破裂！

  但是小玉的行為最終被好友告發(fā)了，因為這個好友也暗戀王老師，但她不想王老師受到傷害，面對小玉愈演愈烈的行徑，她終于忍不住挺身出來保護王老師。

  小玉的父母，包括老師校長都搞不明白小玉的腦子里到底是怎么想的！老師本來為她好，她卻來造老師的謠，是不是這孩子的精神出了問題？是不是她瘋了？

  案例剖析

  小玉是不是精神出了問題呢？她為什么如此執(zhí)著地認為男女之間只要存在單獨的接觸就都是男方有“那個意思”呢？并且一再地證明“男人沒一個好東西”，這背后強大的動力是什么呢？

  小玉的父母都是事業(yè)做得很優(yōu)秀的人，他們恐怕做夢也沒有想到，小玉的這一切思想和行為都與他們有著密切的關系！原來，小玉出生在一個貌似美滿，實際上已經(jīng)是千瘡百孔的家庭。帥氣的父親在小玉出生后不久就有了外遇，而小玉的媽媽雖然知情卻一直隱忍，夫妻倆一直在冷戰(zhàn)，過著同床異夢的生活。小玉媽媽滿腔的憤怒無處發(fā)泄，就轉到了最弱小的目標——小玉身上。小玉從小就在媽媽痛斥“男人都花心，男人沒一個好東西”這樣強大的負面信息下成長的，因此這種信念已經(jīng)在她心目中根深蒂固了。

  王老師和父親一樣帥氣，一樣具有權威性，于是小玉很容易將王老師投射為父親，既然男人都好色，王老師也不會例外，他一定對年輕漂亮的自己感興趣的；別看王老師和妻子表面上親親熱熱的，肯定也都是貌合神離，因為父母告訴她夫妻間不可能存在和諧的關系。而“女兒戀父”的情結讓小玉潛意識里希望父親像別的父親一樣愛自己，不能離開自己，不能愛別的女人。于是，這些信息加上荷爾蒙的混合，使小玉將女兒與父親的關系搬到了自己與老師的身上。

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