兒童學習困難癥泛指由各種原因引起的學業(yè)失敗。

  雖然引起兒童學習困難癥的原因多種多樣，但其中約80%的原因屬于精神衛(wèi)生問題。此外還有低能、學習技能發(fā)育障礙、注意力缺損等原因。

  精神衛(wèi)生問題形成的原因也分很多種，可能是不良的環(huán)境導致了兒童的精神衛(wèi)生問題，繼而出現(xiàn)學習困難；也可能是兒童出現(xiàn)學習困難后，家庭或學校等采取了不適當?shù)墓芙谭绞?，導致或加重了兒童的精神衛(wèi)生問題，尤其是容易導致對學習的逆反心理、抑郁情緒、焦慮情緒、說謊、逃學及攻擊行為等。

  兒童學習困難癥的表現(xiàn)也多種各樣，以試卷成績分級，嚴重學習困難：語文、數(shù)學成績均在60分以下；輕度學習困難；語文、數(shù)學平均成績均在60~70分之間，但常有不及格現(xiàn)象。平素注意力不集中，好動，反應遲鈍，理解力差，并且常伴有說謊、逃學、攻擊行為及社會適應水平低下等。

  通?？赏ㄟ^下列途徑防治兒童學習困難癥。

  (1)對兒童進行有針對性的社會適應能力訓練，并注意解決他們在情緒上可能存在的問題。對處于不良的家庭氣氛中，家庭內部關系緊張及有管教不當現(xiàn)象家庭中的孩子，更應特別注意給孩子提供合適的鍛煉機會。在實際生活中，只要找準了兒童學習困難的原因，就能開展積極有效的心理治療，其中包括家長本身的心理調整，建立起一個適合兒童正常學習和生長的良好環(huán)境。對于那些因學習技能發(fā)育障礙造成的學習困難者，則需要請心理醫(yī)生有針對性地訓練發(fā)育遲緩的那部分技能，以達到智力的平衡發(fā)展，從而糾正他們的學習困難狀況。

  (2)注重良好習慣的養(yǎng)成。良好習慣的養(yǎng)成是兒童提高學習效率、保證學習質量的關鍵因素，也是保證兒童心理健康發(fā)展的重要條件。其形成不僅需要老師在學校中的培養(yǎng)，更重要的是需要家長在家庭中的要求與培養(yǎng)。通過培養(yǎng)，養(yǎng)成孩子以下3個習慣至關重要：①是培養(yǎng)孩子認真學習的態(tài)度和專心致志的學習習慣。學習環(huán)境是影響學習效果的重要因素，小學生年齡小，注意力保持時間短，容易受環(huán)境的影響，因此安靜、舒適的環(huán)境是非常必要的，家長應該給孩子布置一個適宜學習的環(huán)境。同時，還要經(jīng)常不斷地鼓勵和要求孩子認真仔細地學習，不能粗心大意、潦草從事；對不同的科目都要認真地學習；學習中要專心致志，講求效率，克服邊學邊玩的壞習慣。②是要培養(yǎng)孩子獨立、按時、規(guī)范地完成家庭作業(yè)的習慣。家庭作業(yè)的目的就是為了鞏固所學的知識，并加以靈活運用。家長應該督促、指導孩子在復習所學知識的基礎上，按時、獨立地完成作業(yè)。對孩子在完成作業(yè)中遇到的困難與問題，家長可以給予講解、啟發(fā)，鼓勵孩子積極思考．克服困難，但不能包辦代替。此外還應要求孩子的作業(yè)做到字跡清晰、卷面整潔，并養(yǎng)成完成作業(yè)后及時、認真檢查和自己收拾好學習用品的行為習慣。③是要培養(yǎng)孩子對課外知識的濃厚興趣和多學好問的好習慣。兒童好奇心強，求知欲旺盛，對眾多的問題都極感興趣，在當今科學知識不斷增加的時代，創(chuàng)造條件開闊孩子的視野，培養(yǎng)他們對課外科學知識的濃厚興趣是非常必要的。要做到這一點，需要家長正確的引導與鼓勵，鼓勵孩子多提問，家長要認真回答有關的問題，并耐心地引導他們鉆研有關的知識，幫助他們尋找解決疑難問題的方法和途徑，讓孩子在探索中體會到成功的喜悅，增加對課外知識的興趣。如遇到自己不能解決的問題時，也不要敷衍，更不要欺騙孩子，要勇于承認現(xiàn)實，幫助孩子找到解決問題的途徑，保持孩子的好奇心和求知欲望。

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