之所以會想到這種方法來有效利用運動場，是因為自己幼年時就讀的八王子小學(xué)的經(jīng)驗。八王子小學(xué)是當(dāng)時全國規(guī)模第一的小學(xué)，老師們總是不辭辛勞為教學(xué)二部和教學(xué)三部授課。

  我出生那會兒正是日本第一次嬰兒潮（1947年到1950年），當(dāng)時所記錄的出生率是4.32。那個時代的大多數(shù)家庭都有七八口人。

  因為學(xué)齡兒童眾多，我所就讀的小學(xué)每學(xué)期的在籍學(xué)生約有1600到1800人。因此開學(xué)的時候，便設(shè)立教學(xué)二部和教學(xué)三部實行分開授課。由于師資和教室的不足，將在籍的學(xué)生按年級分組，然后進(jìn)行分時段授課。

  教學(xué)二部的排課是上午給低年級上課，下午給高年級上課。教學(xué)三部的課程為：一年級、二年級學(xué)生上午9點到10點半上課，三四年級學(xué)生上午10點半到下午1點半上課，五六年級學(xué)生下午1點半到6點半上課。根據(jù)那時的親身經(jīng)驗，還是孩子的我就認(rèn)識到學(xué)校把時間一分為三。

  為了充分利用同一間教室，孩子們上完課后必須騰出空桌子，放學(xué)時就得背著滿是教科書的雙肩包，把所有的東西都帶回家。

  老師們常常這樣叮囑學(xué)生：“學(xué)校每張的桌椅都有三個人共用，大家要小心愛護(hù)！”當(dāng)時所接受的教育是一個人獨占一樣?xùn)|西就是浪費，時至今日依舊令人記憶猶新。

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